临河中心校梯次发展管理自查报告.docVIP

临河乡中心学校梯次发展管理评价 自查报告 为进一步规范学校管理，提升办学水平，临河中心校按照学年初制订的梯次发展评价方案，对所属学校展开了全面的的自查自评工作。为加强对自查工作的领导，中心校成立了梯次发展管理评价领导小组，张校长亲自任组长，丁强、宋玉霞、张学富、陈磊自查小组成员。在2012年4月中下旬，自评小组对全乡各个学校进行了认真的自查自评，逐项打分，检查后逐校开会反馈意见，并逐校下发《督导整改意书》，对存在突出问题的学校实行了回访，把此次梯次管理评价分数纳入学校年度总评。现将本次的自查自评情况汇报如下： 一、科学管理 1、我校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：争取改善学校的硬件设施，努力提升学校的软实力。严格按照教育局教研室有关精神设置课表，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。我校校级领导具有较高的教育理论水平，较强的组织能力和指导教学科研的能力。能够带领领导班子团结协助，不断进取，开拓创新。而且班子成员职责明确，工作扎实，作风民主。并且三位校长一直坚持代课。 2、在本次的自查自评中，全乡各分校都能够严格执行教学常规管理制度，严格执行课程计划，能够做到因地因时制宜开齐课程，开足课时。都能做到严格控制学生的作息时间，各校的作息时间安排符合上级要求，没有利用节假日、双休日组织学生补课的现象!各分校能够按照新课标的要求完成教学任务，各类计划总结基本齐全。各学校校长的管理意识进一步增强，管理能力有明显提升。这次检查中，各校都能坚持教师签到制度，单台学校、张楼学校、柿树园学校、高集学校、新集学校、张寨学校、杜围孜学校都制定完善了学校考勤制度，提高了学校的管理水平。各学校都能对教师的业务进行月查，特别是单台学校业务检查认真、仔细，并对每一位教师的业务检查结果进行量化，并及时反馈量化结果，有效地提升了学校的管理水平。全乡各村级小学的卫生状况明显好转。卫生工作已经形成制度化，常态化，校园脏、乱、差的现象明显好转。张寨学校、新集学校、郑寨学校、杜围孜学校卫生组织制度完善，学生会认真负责，校园干净整洁。教师敬业精神进一步增强，工作态度认真。学校与教师的质量意识明显增强。杜围孜学校、郑寨学校举办了中考表彰会，不但对学校老师和学生进行表彰，还邀请学生家长参会，不但调动了广大教师与学生的积极性，而且产生了积极的社会影响，赢得了社会对学校的理解和支持。学生的养成教育进一步落实。校本部等学校开展了经常性的升国旗仪式，学校领导和学生在国旗下讲话，结合学校的情况及时对师生进行爱国、爱校和养成教育，收到良好效果。 二、学生发展 1、在本次的自查自评中，各分校都有分学科的《发展处后学生转化方案》，而且措施具体，可操作性强，有过程记录。无体罚和变相体罚学生的现象。各校都能够严格落实德育工作，始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，开展传统文化教育，如经典诵读活动等。我校还在大力开展“雏鹰成长活动”，通过对“学步卡”“展翅卡”“翱翔卡”的发放，给学生树立学习的榜样，加强对学生的养成教育。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。家校联手，共同把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。 2、部分学校能够做到全面普