《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件(共30张PPT).ppt

五、对分离现象解释的验证 遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分离行为是孟德尔根据豌豆7对相对性状杂交实验中观察到的现象作出的一种假设。 一个正确的理论，首先要能解释已知的现象；其次要预测未知，并通过实验检验推断结果。 如何对这一假说进行验证呢？ 对分离现象解释的验证——测交实验 测交：把被测个体与隐性亲本杂交。根据测交子代表现型的种类和比例，确定被测个体的遗传因子组成。 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ 让F1与___________杂交 隐性纯合子 30 ： 34 理论比 实际比 五、对分离现象解释的验证 假说—演绎法 科学实验，发现事实 大胆猜测，推出假设 演绎推理，实验检测 反复实验，揭示规律 1.F1都表现出显性性状 2.F2中出现了3:1的性状分离比 2、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,受精时,雌雄配子随机结合。 1、生物的性状由成对的遗传因子决定 测交实验 分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的_____中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的适用范围： 配子 六、分离定律的内容 （1）有性生殖生物的性状遗传。 （2）真核生物的性状遗传。 （3）细胞核遗传。 （4）一对相对性状的遗传。 1 杂交育种 七、分离定律的应用 原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。 例 ： 技能训练：P7 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 一对相对性状杂合子连续自交n次，后代中杂合子出现的概率___________，纯合子出现的概率____________ 应用：农业上选育显性性状的优良品种 （1/2）n 1-（1/2）n 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ + 品红色（介于红色和蓝色之间） 不能 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传。按照上述观点，则 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传学第一定律 ——基因分离定律 孟德尔 -----遗传学之父 孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行了大量的杂交实验，潜心研究了8年，其中豌豆的杂交实验非常成功，通过分析这实验结果发现了生物遗传的规律。1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 一、孟德尔的生平简介： （Mendel, 1822-1884） 1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。自然状态下 一般是纯种。 一、用豌豆作为实验材料取得成功的原因 柱头 花柱 子房 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，称为两性花 一朵花中只具有雄蕊或雌蕊的花，称为单性花 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雄蕊柱头上的过程。 ：是指豌豆在开花之前就完成了传粉和受粉 闭花受粉 2、豌豆有易于区分的性状， 而且性状能稳定遗传给后代 性状： 指生物体的形态特征或生理特征的总称。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒性、耐旱性等。 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 二、用豌豆作为实验材料取得成功的原因 相对性状的三个要点 同种生物: 豌豆 同一性状: 茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 大家想想人体有哪些相对性状? 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛 黄豆茎的高茎和矮茎 判断下列是否是相对性状 3、豌豆繁殖周期短，子代数量多，便于统计。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程 高茎的花 矮茎的花 去雄 传粉 提供花