气候变化与气候系统1.pptVIP

气候系统物质与能量交换的过程 ●物理过程——大气和海洋的环流运动及其相联系的热量输送、水循环过程、地壳的垂直升降与水平推移等过程。 ●化学过程——岩石矿物的溶解、大洋中的碳酸盐沉积、大气中氧气的生成与消耗等过程。 ●生物过程——动物的生长、繁殖过程，生物之间的捕食与被捕食等于生命活动相联系的过程。 地球系统中物理过程、化学过程和生物过程是相互联系、相互渗透的整体 ●植物通过光合作用的生物过程，将太阳能和大气中的碳固定在植物体内； ●通过植物的呼吸作用或植物的燃烧，固定的碳和能量又被释放到大气之中。太阳能被转化为化学能、进而被转化为热能； ●碳是以不同的无机与有机化合物间转化的方式参加循环的。 习题： 定义 气候定义的演化 气候系统 气候变化 * * 气候变化与气候系统 引 言 教学内容： 1、气候与气候系统 2、气候变化 3、研究气候变化的目的意义； 1、气候——气候定义的演变 公元前14~11世纪中国甲骨文就有季节和八方位风等的记载； 西周的《诗经·幽风·七月》有各月物候现象的记载； 古希腊的希波克拉底(约公元前460~375)著《论风、水和地点》一文，并编写了气候学讲义，是人类最早关于气候的论著。 随着几千年人类文明和科学的发展，人类对气候的研究和认识一步步的深化，关于气候的定义也随之演变，概括起来可以分为三个主要阶段。 古典气候学 区别气候与天气的概念。 认为 天气是大气的瞬时状态； 气候是大气的平均状态； ，即气候是一段长时期内众多天气状态的平均状态。 描述方法——用统计平均的手段来表征气候的特征。 气候学研究气象要素的地理分布及其日、年变化的规律，因此常称之为“地理气候学”的定义。 20世纪以前——古典气候学阶段 实质上，大气状态是随时间和空间变化的，气象要素的平均状态能在一定程度上反映气候的一定特征，但不能反映大气的整个状态或气候的全貌。 气候不仅仅是天气的平均，例如两个地方的平均气温或平均雨量基本相等，其气候特征可能差异很大，不属于同一气候类型。 古典气候的定义有其局限性，没有完全反映气候概念的本质。 但由于气象要素的平均状态是气候的一种基本属性，现在仍应用各种气象要素的平均值来描述一定的气候特征，所以这一传统的气候定义仍被广泛采用。 近代气候学 着眼于大气运动的过程。 （气候学大发展时期，关于气候的各种二级气候学定义很多） 认为 天气是短时间尺度的大气过程，气候是长时间尺度的大气过程，提出气候是天气的“总和” 或“综合”。（天气气候学定义） 气候是大气众多状态的一个统计集合。（统计气候学的定义）该定义既包括了气候的平均状态，也包括了气候的变化情况和极端情况。 气候是辐射、地理因素和大气环流三者相互作用下的特征性天气状况。（气候的成因）。 20世纪初~70年代以前——近代气候学阶段 气候系统 气候学研究的一个崭新阶段。 气候系统——指包括大气圈、水圈、冰雪圈、岩石圈、生物圈中，自身的及其相互影响的物理、化学、生物运动变化过程。 每种过程具有不同的的空间尺度和时间尺度。 20世纪70年代以后——气候的全新概念 气候变化——指气候平均状态和离差两者中的一个或者两者一起出现了统计意义上的显著变化。 离差值增大，气候状态的不稳定性增加，气候的敏感性也增大。 气候变化（气候系统的变化）的原因有很多，概括起来可分为自然的气候波动与人类活动的影响。 2、气候变化 全球气候变暖 自1860年有气象仪器观测记录以来, 全球平均温度升高了0.6±0.2℃。增暖速率为0.5℃/100a。最暖的14个年份均出现在1983年以后。20世纪北半球温度的增幅可能是过去1000年中最高的。 气候的变暖造成世界上许多的冰川消融,甚至消失, 全球海平面平均上升了15cm,其中一半估计是由于海水的热力膨胀造成的,另一半是由于冰雪溶化造成的。 从卫星观测表明,北半球春季和夏季的雪盖面积,从1987年以来已经减少了10%。这些间接的证据也都说明了20世纪气候在变暖。 ★气候变化研究发展的原因？ 社会的需求——当前一系列重大环境问题的出现是人类社会可持续发展的严重