“百花”精神激励我成长演讲稿　.docVIP

“百花”精神激励我成长演讲稿 哈市和兴小学校 ? 李丹 大家好！今天我演讲的题目是是：“百花”精神激励我成长长。 有人说教师是人类灵魂魂的工程师， 有人说教师是是太阳底下最光辉的职业， 还有人说教师是蜡烛，燃烧烧自己，照亮别人…… 我说说：不。 作为老师的我，其其实并不想要那么多的光环，，我只要我的学生健康、快乐乐、幸福地成长，助学生成长长是我最大的责任。 思考怎怎样更好地助学生成长，是我我终身思考和实践的命题。毫毫无疑问，教师自我的成长，，是助学生成长的前提。“百百花奖”就是这样的一种途径径，一种能助我成长，让我有有能力助学生成长的途径。 作为一名教师，都曾上过““百花奖”公开课。作为一名名和兴小学的青年教师，上公公开课更是家常便饭。而公开开课的锤炼，无疑是促使自己己前进的助跑器！ 还记得第第一次参加“百花奖”是20016年，经过学校的初试和和评委老师当场打分的赛课，，我很荣幸以学校第一名的身身份参加数学“百花奖”.提提前一周抽课，积极准备，紧紧张备课，多次试讲改课，可可谓兴奋与紧张并存。上课的的那一天，我站上讲台的情形形：青春年少的我站在三尺讲讲台上，面对二年级孩子那几几十双清澈的眼睛，我的心有有些忐忑不安；面对时不时举举起的一只只小手，我的眼睛睛有些应接不暇；面对课堂上上突发的各种状况，我更是不不知所措。顷刻间，我明白了了，锤炼就一种驾御课堂的真真功夫，是我作为教师的一项项必备本领。 ,上课时我理论联联系实际的一遍又一遍的研究究教材，一次又一次的修改教教案，把学生可能出现的多种种情况一一进行了预设，每一一个教学环节都围绕重难点展展开，并针对学生的特点，设设计了各种有趣的活动，由于于预设周全，目标明确，引导导得当，教学效果自然也就优优化了很多。尤其是孩子们那那出乎我意料的创新之举更是是令我倍受鼓舞，欣喜万分。。二年级《数学广角》这节课课我也获得了一等奖。在教学学过程中，不但要让他们学懂懂，而且要会用；不但要能快快速地用，而且要能在生活中中主动去运用。在一次一次的的磨课中，我痛并快乐 事实上，每一次“百百花奖”真的都对我帮助很大大。从资料的收集，教具的准准备，课件的应用，课堂语言言的规范，课堂气氛的调节，，知识点的讲解，实例的列举举等等方面，老师们都给了我我很多好的意见和建议，使我我受益匪浅。多年的教学实践践，让我越来越感觉到“百花花奖”对于一个教师的成长意意义重大，是其他教研活动所所不能代替的。 现在，我几几乎每天晚上都会在脑海中将将第二天要讲授的新课像放电电影似的放映，在这样的操练练中，我发现自己的教学流程程越来越流畅，教学思路越来来越清晰，连教学语言也在不不知不觉中发生了变化，由““今天我们学习的内容是………”变成了“今天我们一起来来学习……”,由“你讲得真真好”变成了“生活中，你真真是位细心观察的同学。”课课堂语言更加丰富而有艺术。。 “百花奖”的开展展，使我不断学习，不断进步步； “百花奖”的开展，，使我更好地把握节奏，掌控控课堂； “百花奖”的开开展，使我更加尊重学生，尊尊重教学规律； “百花奖奖”的开展，使我具备更先进进的教育教学理念； 最后，，请允许我用窦桂梅老师的一一句话来结束今天的演讲，““老师需要成长，需要在实践践的土壤中扎下根，长出苗，，开出花。” 我的演讲到此此结束，谢谢大家！ 且行且且珍惜 ---“百花”精神神激励我成长 王王霞 今天我演讲的题目是““且行且珍惜”.百花精神激激励我成长。 30年的历程，这300年间，它培养了无数的名优优教师，使他们在各自的学科科中成为佼佼者，成为骨干力力量。他们为南岗区的教育事事业做出了重要贡献。这次我我又成为了第三十届百花奖中中的一员。我感到万分荣幸！！ 1999年来到和兴兴小学，参加了两次英语学科科百花奖，取得了好成绩。后后来，我成为一名班主任教师师，非常荣幸地参加了第二十十四届语文学科百花奖，并取取得了一等奖的优异成绩。““百花奖”对我来说是我语文文教学的一个里程碑。因为参参加过这次语文百花奖之后，，我逐渐形成了自己的教学风风格。 20016年，我参加第二十四届届语文教学百花奖，讲授的是是《为中华之崛起而读书》，，当时的情景现在想起来还历历历在目。当时感觉是除了正正常的上课思路，其他的一概概不知如何是好。因为既然是是赛课，一定是在平时教学的的基础上，又要有自己的特色色，还要根据课本内容，学生生的实际情况采取相应的教学学方法，总之问题很多，疑惑惑很多，但是因为有了领导和和同事们的帮忙，很快初稿定定了，第一次试教，修改，第第二次试教，再修改，第三次次试教，再修改，第四次，第第五次，反反复复，备课的纸纸不知道写了多少张，现在回回想起来，怎一个“累”字了了得。但是当我 百花花奖赛课，我深刻的感受到我我为生活在和兴小学校这样一一个团结