三下乡社会实践报告　.docVIP

三下乡社会实践报告 下面是我们网站的小编给大家推推荐的三下乡社会实践报告供供大家参阅！ 一、实践目的的 实践意义: 1、到基础础薄弱、教育资源匮乏的贫困困地区,协助当地学校开展培培训,帮助当地优化教育资源源,提升教学质量。 2、参参与这次的“三下乡”社会实实践,充分发挥大学生的能动动作用,注重“理论与实践相相结合”,把平时所学知识与与需要这些知识的人进行分享享,不仅有益于贫困地区的学学生,同时也是大学生自身价价值的体现。 2、在与贫困困小学的学生授课学习的交流流中,让大学生体会到山区孩孩子对于知识的渴望,对于改改变他们命运的契机的渴望,,同时将提高大学生的责任感感和使命感,激励其更加奋发发向上。 3、通过本次支教教活动的宣传,发动社会上有有爱心,有责任心的人士共同同投入到支助贫困生学习的事事业中。 4、使大学生在实实践活动里更好地得到锻炼,,将理论与实践结合起来,不不仅锻炼了实践动手能力,同同时也是对心灵上的淬炼。 5、在深入当地学生的学习习生活中,使留守儿童能够得得到关怀,同时也关注当地学学生的心理的发展,传达我校校对当地学生的爱心。 : 1、每位实践团成成员要发挥大学生的主观能动动性,积极宣扬“三下乡”志志愿服务精神。 2、支教成成员提前备好课,每天的教案案要及时上交 3、全体组员员在活动中不能单独行动,必必需服从集体统一安排,注意意个人安全,在活动过程中要要时刻与其他组员保持联系。。 4、全体组员要认真参与与本次活动,按时按质完成调调查任务,真正达到在实践中中锻炼自己的目的。 5、要要发扬当代大学生刻苦耐劳的的精神,不能存在懒惰思想,,要努力克服各种困难,积极极参与本组的各项实践活动。。 6、由于天气酷热且干燥燥,为免组员身体不适,我们们建议也会在出发前提醒组员员自带太阳帽或伞,以及因应应个人身体状况的必需品。 (一)支农农 :分担农民劳动负担担,传播先进农业思想,使农农民能够走上脱贫致富的道路路,转变落后的思想观念。 :下地与农民一起劳劳动,分担劳动负担。挖掘当当地可以形成产业的特色农产产品,鼓励发展第三产业。讲讲解关于现代农业生产的知识识,传播先进的思想观念。 (二)支教 :巩固固当地中小学生文化知识及科科普知识,引导其树立正确人人生观价值观,让他们对大学学生活充满期待,对自己的未未来充满乐观积极的态度,树树立远大理想 (三)关爱爱留守儿童 :通过我们们的努力,为留守儿童带去欢欢笑,让他们感受人生的美好好与精彩,让他们可以对生活活充满希望与期待。,及时关关注留守儿童的心理发展,确确保他们树立正确的世界观。。 (四)问卷调查 :调查目前农村居民生活水水平,了解农村精神文明建设设情况,了解农村居民所需。。 (五)宣传河南城建学学院 :提高河南城建学学院知名度 (一)在焦点村龙门口小小学建立“大学生实践基地””,与校方建立长期稳定的合合作关系。 (二)大力宣宣传本次三下乡活动,预期发发表新闻稿15篇,微博300条,微信“青年城建”订阅阅号投稿2期, (三)项项目实施照片数量20张、项项目活动视频1份、论文2篇篇、调查报告1份、活动实纪纪1篇 (四)捐赠物品及及合计资金若干 (1)对支教的看法法: ,开开始为这项活动在网上查找资资料开始,就能看见不少对大大学生支教质疑的声音。有人人问“我们这群塔尖上闪耀的的麦芒在短短一两周里,能给给乡村的孩子们带去什么?””有人评论“大学生短期支教教是一场乡村假期旅行运动””……对于这一切的评论,结结合我们这次的实际实践,我我有自己的观点看法。 :支教队员多数以大一、、大二的学生为主,社会实践践经验尚浅,且采用的是边教教边备课形式,没有科学严谨谨的课程规划;就初次支教的的队员而言,无法适应从一个个学生到老师的角色转换,站站在讲台上会突然难以开口、、不知道教什么,面对顽皮的的孩子控制不了课堂纪律;此此次支教上课,我们带去电脑脑、投影仪,用上了多媒体手手段,而我们走后当地学校和和老师不一定有;我们走后,,又有下一批来自其他学校的的支教队伍前来,我们一走,,他们一来,孩子们心理落差差会很大…… ,不能只从其消极的一面去去思考。毕竟每个支教者给孩孩子们带去的一定是正能量。。时间即使短暂,孩子们依然然会感受到我们传递过去的那那份快乐与希望,从课堂上那那份眼神中我能看到他们对新新事物的探求与渴望。Thaat’s all we nneed! 我们能力有限,,但仍能全心全意,做到最好好!而对于孩子们心理方面的的关注,需要的不仅是一个团团队十几个人,前后团队间需需要有一定的交流分工协作,,且整个社会对于支教体制也也需要有规范控制。 (22)收获友情: ,因为我们下一批还还有来自其他学校的志愿者们们来此支教。临别前一晚,实实践团的队长问我们:如果让让大家在这里再呆一