《管理学原理》大纲、目录、课后习题参考答案.doc

《管理学原理》教学辅助资料集 教学大纲 《管理学原理》教学大纲 （Principals of management） 课程编号： 课程名称：管理学原理 学时：48 学分：3 实验学时：0 课内上机学时：0 先修课程要求：高等数学，英语 适用专业：管理类专业 适用年级：一、二年级 课程的性质和任务： 管理学原理是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学，管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理。要求学生通过本课程的学习，了解管理学的研究对象、管理一般原理、管理过程（职能）。重点是管理原理和管理过程，管理原理主要包括系统原理、动态原理、人本原理和创新原理；管理过程主要以职能为主线，分为决策、计划、组织、领导、激励、控制和创新。 课程的内容与基本要求： 通过本课程的学习，一是使学生了解和掌握古今中外管理思想的发展、管理的基本原理与方法，真正学会对认识进行再认识、对思想进行再思想；二是使学生了解和掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法，对管理职能和过程有一个基本了解；三是使学生能运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察，提高学生分析管理问题和解决管理问题的能力，也就是要使学生不仅能够知道“管理”的过程、而且能够弄清“管理”的逻辑；四是开启学生思维并使之追求管理智慧，使学生通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。在具体进行本课程的学习时，要求学生一要在课堂上认真听讲并作好课前预习和课后复习，力争弄懂弄通教材内容；二要认真完成所布置的课外作业和案例分析，并积极就课堂讨论题目作好准备；三是自发作些社会（机构或组织）管理调研，以为弄懂课程内容积累感性认识和锻炼自己分析、解决管理问题的能力。 学时安排： 序号 教学内容 学时 1 第一章 导论：管理的涵义、职能、管理者技能、角色 4 2 第二章 管理思想与管理理论的发展 4 3 第三章 管理道德与社会责任 3 4 第四章 决策 概述、过程、决策类型及一般方法 4 5 第五章 计划 计划的基础、目标管理、战略性计划、计划方法、规划实务 7 6 组织结构与设计 概述、组织结构类型、设计方法、组织设计挑战、组织文化 8 7 控制 控制的类型、过程、方法 4 8 第八章 领导 领导本质、理论与艺术 4 9 第九章 激励 激励原理、过程与理论 4 10 第十章 沟通 概述，沟通过程、类型和冲突管理 4 11 第十一章 创新 2 12 总复习（机动） 0或2 实验内容和要求： 无 十一、考核方式：考试 成绩由两块构成，其中期末成绩占70%，平时成绩占30%。期末闭卷考试，统一在考试周进行；平时成绩由考勤，课堂讨论、发言，课后作业成绩构成。 十一、使用教材与参考书： 教材：刘飞燕、史丽华.管理学原理.清华大学出版社，2014.1 参考书： [1] 加雷思?琼斯,珍妮弗?乔治.当代管理学[M].3版.郑凤田,赵淑芳，译.北京：人民邮电出版社,2005. [2] 莱斯利?W?鲁,劳埃德?L?拜厄斯.管理学：技能与应用[M].11版.刘松柏，译.北京：北京大学出版社,2006. [3] 斯蒂芬.P.罗宾斯等．管理学[M]．7版.孙健敏，黄卫伟，王凤彬，焦叔斌，杨军，译.北京：中国人民大学出版社，2012. [4] 哈罗德?孔茨，海因茨?韦里克. 管理学：全球化视角[M].11版.北京：经济科学出版社,2004. [5] 理查德 L.达夫特，多萝西?马西克.管理学原理[M].7版.高增安，马永红，李维余，译.北京：机械工业出版社，2012. [6] 小约翰?谢默霍恩.管理学原理[M].甘亚平译. 北京：人民邮电出版社，2005. [7] 查克·威廉姆斯.管理学[M].2版.谢永珍，于伟等译. 北京：机械工业出版社，2011. [8] 芮明杰.管理学：现代的观点[M].2版.上海：上海人民出版社，2005. [9] 陈传明，周小虎.管理学原理[M].2版.北京：机械工业出版社，2012. [10] 蒋国平，石书玲.现代管理学[M]. 北京：机械工业出版社，2011. 教材目录 第1章 导论 1.1 管理与管理者 1.1.1 管理的定义 1.1.2 管理的特性 1.1.3 管理者与非管理者 1.2 管理的职能 1.2.1 计划职能 1.2.2 组织职能 1.2.3 领导职能 1.2.4 控制职能 1.2.5 管理基本职能之间的关系 1.3 管理者应具备的技能 1.3.1 概念技能 1.3.2 人际技能