《自主学习与小组合作相结合的教学模式的探究》申请评审书.doc

博野县教育科学规划 课题申请·评审书 ?????? 课题名称课题类别学科分类 ____________________________ 课 题 负 责 人?????? 负责人所在单位 编 071300 ?????? 填表日期 2011年2月28日 博野县教研室制 填 表 须 知 1、每项课题只限报一名主持人及另外两名课题组成员，课题组总人数不宜超过三人。主持人需具有中级专业技术职称或科级以上行政职务（含同级顾问、督学、督导员）。主持人未达到上述资格的，可由两名具有中级职称的人推荐（申报重点课题的主持人需要由两名具有高级职称的人推荐），并填妥推荐人栏目。 2、封面上的“课题类别”是指重点课题、立项课题或青年专项课题。课题研究内容以基础教育实践为主，题目宜小不宜大。 3、封面上的“学科分类”是指理科（包括数学、物理、化学、生物等自然学科）、文科（语文、英语、政治、地理、历史等社会学科）、艺术（体育、音乐、美术等）、其他（德育、管理、心理学、计算机、职业技术等）。 填写示例：理科（数学） 文科（英语） 4、成果形式指：专著、论文、实验（研究或调查）报告、调研文章、其他等。 5、“申请书”中的内容要求用电脑打印（签名、签字和盖章除外）。填妥后的“申请书”，经主持人所在单位和上一级主管部门核实、签章后报送博野县教研室。 6、本“申请书”报送一式三份，于左侧装订成册。报批后，由县教研室、中学（中心校）及本人各存一份。 注：本表（A4纸格式）可以复制或复印,但不要随意改动格式或添加内容。 一、课题负责人资料 姓 名 王秀娜 性 别 女 出生年月 1975年7月 专 业 技 术 职 务 中教一级 行政职务 研究专长 课堂教学 最后学历 大学本科 学 位 毕业时间及 学校、专业 2003年6月 河北师大数学系数学教育专业 工作单位 南邑学校 单位电话 8366698 通讯地址 南邑学校 邮政编码 071300 私人电话 （家） （手机电子邮箱 wxn200311@126.com 二、课题组主要成员 姓 名 性别 年龄 学历 职 务 职 称 单 位 祝玺彦 女 43 本科 中一 南邑学校 程聚峰 女 38 大专 中一 南邑学校 三、负责人和成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 作 者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表时间 《有理数的加法》 王秀娜 个案 河北省教育学会 2008年12月 《促使主体参与 让数学课活起来》 王秀娜 论文 《中小学数学》 2010年5月20日 四、课题论证 ? 1、本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；市内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。 2、研究内容、目标、重点（所需解决的重要问题及重要观点思路）、难点、研究方法等。 3、研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。 4、完成课题研究的保证条件：课题组人员的学术背景和人员结构、研究时间、经费、设备、资料（主要参考文献）等条件。 一、课题的研究意义和价值 1.研究的意义 （1）理论意义 《数学课程标准》提出：“有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”因此，培养学生“学会学习，学会交流，学会合作”是当今教学改革最核心的目标。因此，数学教学，关注学生的自主探索与合作交流，让他们真正成为学习的主人。实践意义 本课题以本校为研究基地，以本校数学教师为主要的研究队伍，有很强的实践应用价值本项研究促使我们，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念推动师资校本培训进程，提高教师队伍的素质，锻炼教师的教育科研能力推进本校的课堂改革，使我们的课堂成为培养学生自主学习的乐园，并提高课堂教学质量。从现代社会对人才的需求来看，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。教师应努力做到激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学