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教案号： 第十二章 人的健康生活 第三节 安全用药与急救 教材分析： 本节内容在新教材中首次出现，说明了编者对“安全用药与急救”的内容更为重视。在学生的生活中这也本应是学生应该学会的基本生活技能。因此对于新出现的这些内容，虽然从知识点上并不苛求学生死记硬背，但是与学生生活息息相关的重要内容。 设计思想： 因为本节内容以文字性讲述操作过程为重点，枯燥单一，但实际操作起来就会生动便于记忆。因此在教学是采用直观的媒体，使学生一目了然，快速掌握急救要领。 教学目标： 知识目标： 安全用药的基本常识 了解一下简单的急救常识 能力目标： 学会一般常见的急救方法 情感、态度价值观 通过对艾滋病的了解，充分认识艾滋病对人类的威胁，以及我国所面临的严峻形势。关怀艾滋病病人，不仅仅需要善待与宽容，更需要给他们以精神和心理上的支持以及力所能及的帮助。 关爱生命，在关键时刻能有勇气和信心为他人临危解难 重点难点及解决方法 重点及难点：学会一般常见的急救方法 解决方法：利用直观的录像是学生快速有效地掌握要领 教学媒体： 艾滋病有关图片 2. 艾滋病传播途径比率表 急救方法的录像片 板书设计 第三节 安全用药与急救 安全用药 1.对症 2.用量 3.有效期 4.用药禁忌 急救 教学过程 阶段目标 教师活动 学生活动 媒体 导入（利用旧知识引起学生兴趣） 讲述：上节课我们布置了一个作业，请大家回家查找关于艾滋病的资料 演示艾滋病有关的图片 提问：那么谁愿意向大家介绍一下什么是艾滋病呢？ 回答 艾滋病 讲述：艾滋病最早于1980年6月被人类发现。艾滋病即为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是一种病毒性疾病。它的致病因素是结构上很相近似的一组病毒，被称为人类免疫缺陷病毒（HIV）。此类病毒能攻击并严重损害人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。艾滋病患者的病死率很高，发病一年后的病死率约为50%，发病三年内的病死率约为75%，发病五年左右的病死率约为90%。可见艾滋病对人类的生命和健康危害极大。 联合国艾滋病规划署在2001年6月5日发表的公报表明，20年来，全世界感染艾滋病病毒的人数超过了3600万，已有1170万人死于这种可怕的疾病，仅1997年就有230万人死亡，现在每天都有超过1.6万人成为艾滋病病毒的携带者。 在我国，艾滋病流行的趋势可以概括为：形势严峻。虽然目前HIV感染的总报告数量较少，但从当前广泛存在的流行途径来看，不久的将来存在着大流行的可能。 讲述：到1996年底，全国报告到卫生部的HIV感染者数量只有5990人，其中包括155例艾滋病病人。到2001年底，我国艾滋病病毒感染这实际上已超过了65万，全国艾滋病病发人数累计已超过20万（其中半数以上已经死亡，存活者约8~10万）。专家认为，如果不迅速采取有效的措施，中国将成为世界上艾滋病感染人数最多的国家之一，到2010年艾滋病的感染者数量有可能达到1000万 演示艾滋病传播途径比率 讲述：世界卫生组织（WHO）提出阻止艾滋病病毒传播的有效方法： （1） 固定一个忠实的、未被感染的性伙伴； 不接受被污染的血液和血制品的输入； 不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 近年来，我国政府和卫生部门高度重视艾滋病的防治和治疗措施，并开展了大量的宣传教育、监测、专业人员的培训和科研工作，在艾滋病的预防和控制工作中取得了一些成绩。 每年的12月1日又是世界艾滋病日。在这一天，全世界关心艾滋病的人举行各种集会，宣传艾滋病的有关知识，呼吁关心和帮助艾滋病病人。善待与宽容是人类的美德，艾滋病患者是病人不是罪人，无论他们是什么原因感染了艾滋病，都不可能使他们自己的意愿，特别是那些无辜的孩子和由于献血和输血过程中不幸感染的患者。 关怀艾滋病病人，不仅仅需要善待与宽容，更需要的是实际的帮助，哪怕只是一个善意的微笑。我国有关法规规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利。 演示 安全用药 提问：虽然我们的免疫力有抵抗疾病的功能，但很多疾病发生仅依靠我们的免疫力还是不够的。你的病的时候是怎么办的呢？ 吃药、去医院医治 讲述：多数情况下我们都需要依靠药物进行治疗。 提问：大家有没有生了病不去医院自己吃药的经历呢？结果如何？ 回答 讲述：有的时候我们的很普通的病，比如感冒啊什么的，多是在家用些家中常备的药品，可是一些药物使用不当对我们的身体会产生不同程度的副作用。抗菌素类药物的发明虽然是我们免受疾病的困扰，但是长期以来人们滥用抗菌素药物使得病菌快速变异，越来愈多不明的病菌出现，使我们的医疗越发困难了。 讲述：给大家一分