劝学 (第二节(用).pptVIP

* * 《荀子》 国华纪念中学 明广义 每一位从北大哲学系毕业的学生都能大声背诵宋代大儒张载的一段话 为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 劝学第二节课学习目标 一、了解本文的思想意义：思想史上的独特发现——性恶论 二、重点把握本文的论证结构论证手法：文章学方面的贡献——第一个以专题论文的形式写文章的人 本节课将围绕着以下两个问题展开 1、荀子为什么要写《劝学》，或者说荀子写《劝学》的目的是什么？ 2、荀子《劝学》是怎么写的，或者说荀子《劝学》的论证结构与论证手法是怎样的？ 荀子写《劝学》是因为荀子在思想上主张“性恶论”。“性恶论”是荀子写《劝学》的逻辑起点。 1、荀子为什么要写《劝学》，或者说荀子写《劝学》的目的是什么？ 荀子认为：在人的本性中，包含着恶的基因。为了说明这一点，他设计了一则尧舜对话： 尧问于舜曰：“人情何如？”舜对曰：“人情甚不美，又何问焉！妻子具而孝衰于亲， 嗜欲得而信衰于友，爵禄盈而忠衰于君。人之情乎！人之情乎！甚不美，又何问焉！唯贤者 为不然。” 荀子认为：好荣恶辱，好利恶害，好生恶死，好佚恶