《向日葵》教学反思.docVIP

《向日葵》教学反思 《向日葵》教学反思 案例背景 《向日葵》是一篇课外记叙文阅读。它讲述了一个感人至深的亲情故事：女儿答应请父母吃饭，天气很冷，等在外面的父母都冻坏了，女儿却迟迟不到，这让母亲非常生气。迟到的女儿真诚的道歉、热情周到的布置饭菜，妈妈却始终生着女儿的气。第二天，是妈妈的生日。工作繁忙的女儿请假在家陪伴父母，并拿出一大捧妈妈最爱的向日葵，妈妈才恍然大悟，原来女儿是因为给妈妈买向日葵庆贺生日才迟到的。这让妈妈又羞愧又感动。这篇不仅故事感人，而且文辞优美，视角独特，很适合八年级学生阅读。 新课程标准明确要求学生：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。通过对这篇美文的学习，能培养学生朗读的能力，培养学生对内容的整体感知能力，通过赏析词语和句子把握人物形象和人物的感情，从而理解亲情、学会感恩。 案例描述 一． 创设情境 师生问好后，我拿出准备好的道具向日葵花问同