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把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事 作者：新闻中心 来源：本站原创 发布时间：2009年08月11日 　 题记：教育的本质是爱，是奉献，是思考，是创新，是发展，是面向世界，面向未来，面向现代化。谨向山东省昌乐二中默默奉献的老师致意! 到昌乐二中校园里一走，一看，如果你来自大都市，你会感到不可思议；如果你来自乡镇农村，你可能会叹为观止：真是百闻不如一见，这么美丽漂亮风格独特的县城中学！ 从正南门步入校园，轻松的音乐喷泉与华贵的大理石地面相配，和谐融洽，气度非凡。 绕过优美的圆形音乐喷泉，是宽大的后凹式的弧形主楼，这个标志性建筑，饱满而充满张力，与前趋的台阶和谐一致，富有博大宽阔的气度，彰显兼容并包的大气。 拾阶而上，穿过宽敞的办公楼大厅，后面是象征着知识和智慧、幸运和力量的“金钥匙” 广场。开阔葱茏的金钥匙广场是一幅引人入胜的画卷，高大的水杉、银杏亭亭如盖，与其间漫步、思索的学子浑然一体。 出自雕塑大家之手的孔子雕像，尊严地坐落于“金钥匙”广场顶端，孔子的目光投向校园的每个角落。塑像身旁高大秀颀、绿意盎然的树木挺拔林立，寓意深远，装点出校园悠长的文化意韵。 ……由远而近，校园大幅度地变化着景色，跳动的色彩与简约的线条交相辉映，色彩亮丽多变而不散乱，活泼中严肃，明快中庄重，跳荡着中学教育独具特色的青春亮丽的环境色彩。 还有，国家一类标准的环形塑胶跑道，绿草如茵的足球场，错落有致的篮球、排球、乒乓球、羽毛球场、各种露天英派斯健身设备；还有，造型独特的音乐室、琴房、舞蹈室、书法室、美术室；还有，全国最先进的电动控制实验台，高清晰的多媒体教室、实物投影仪、闭路电视；还有，明亮气派的电子阅览室、阶梯电化教室、图书馆…… 这就是昌乐二中承载莘莘学子希望和梦想的学习环境，处处体现了来自香港建筑设计大师“生态的校园，诗意的空间”的设计理念。徜徉其中，如同体验一次建筑文化艺术的风光之旅。 6月4日上午，就在这个如诗如画的校园里，高三·一班学生潘颢轩见到了从济南赶来的爸爸。潘颢轩原来就读济南实验初中，高一开始来到昌乐二中，而他的同学大多就读省实验高中，今年参加高考。父子俩谈了高考前的准备，又谈起了学校。 父亲习惯地问：你感觉昌乐二中到底怎么样？ 儿子肯定地回答：很好。但是爸爸，你这是问了第100遍了。 是的，家长们把寄托自己希望的孩子放在一个异域他乡的封闭式、寄宿制的县城中学读书，即便硬件设施再好，但能踏踏实实地真正放心吗！ 教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。 “带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”, “带着学生走向知识”才是“授人以渔”。教给学生良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，是检验我们中学教育成功与否的一个重要指标。——赵丰平 “一个行为重复九十次就成为一种习惯。”这是在高三（27）班张森同学课桌上贴着的小纸条。他管这叫“学习要害”。不只他有，全校每个学生的课桌上都有这样的小纸条，只是内容因人而异。 “孩子之间的智力有差异，但真正影响学习成绩的却常常不是这种差异，而是有的孩子会学习，有的孩子不会学习。教育的真谛就是培养学生的学习能力，使其自主学习，创造学习，终身学习，也就是会学习的能力。如果高中三年让学生学会学习的本领，也就等于给了他一把开启成功之门的‘金钥匙’。”赵丰平校长这样理解教学。 在昌乐二中，有一个“法宝”——“八环节学习法”，即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。据说，昌乐二中学生成绩之所以这么好，无不得益于此，这种指导学习的《金钥匙》小册子，学生人手一册，连外校都纷纷前来索取，其立竿见影的优异经验传向省市其他学校。 乍看，这“法宝”挺平常，短短的八句话、32个字，不过一般的学习方法，并没什么特别之处。可它为什么在昌乐二中发挥出如此大的功效？问题的关键在于，昌乐二中能将它不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻到教育教学中去。所谓点石成金，最简单、平常的方法产生出巨大的学习效益。 走进昌乐二中，“将规范修炼成一个习惯、把认真内化为一种性格”的标语悬挂在学校办公楼前，时刻提醒着莘莘学子。“学习需要的不是什么诀窍，而是需要在汲取知识的每一个环节时都一丝不苟，认真细致扎扎实实地打好基本功。”2004年全县高考理科状元曲盛对此有着深刻地理解。他通过认真实践“八环节学习法”，一步一个脚印，高考四门课程两门满分，一举考入清华大学。 为确保“八环节学习法”落到实处，学校为所有学生都建立了“学习档案”，做到对学习内容日清周结；学生每天建立一个微型计划，当天学习结束