上课用卡罗纳.ppt

资料袋 《爱的教育》 作者：亚米契斯 这是一部日记体的儿童小说 。书中以日记形式记录了小男孩——安利柯四年级整整九个月100个感人的故事。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱…… 这是一部感动世界的适合孩子阅读的好书。 学完这篇文章,你对爱有什么样的理解? 读了这篇课文,你有什么样的体会? 走进内心，感受伤心： 读课文并思考: 通过哪些句子可以看出卡罗纳很伤心？用“ ____ ”划出来。 　　１他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。 　　　　　　 ２卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 ３卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 ４过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。” 23*卡罗纳 四（3）班 吴晓佳 一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深的表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他万分伤心。 故事… 　　 1.他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 　　　　　　 2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 3.卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。” 课前提示： 自学指导： 大声地朗读课文，读准字音，读通句子，特别感动的地方多读几遍，想想这篇课文主要写了什么内容？ 不幸的卡罗纳周围，有哪些人关爱着他？大家是怎样关爱他的？在文中用“==== ”画出来。选一处你感受最深的句子，并说说你的体会。 小组交流，感悟关爱： 　　 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 　　 　　　　　 爱是 老师亲切的话语 　　 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！” 　　　　　 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 爱是 老师轻微的动作 　　 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 　　 　　　　　　　　 “我”无声的举动 爱是 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 放学的时候,大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 爱是 同学关切的目光 　　 　　 　　母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 　　　　　　　　　 爱是 “我”母亲深情的凝望 爱 ,是老师亲切的语言； 爱 ,是同学关切的目光； 爱 ,是“我”无声的举动； 爱 ,是“我”母亲深情的凝望； 爱 ,是........ 他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。 关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。 爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地； 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。 只要我们用心去体会，爱无处不在！ 拓展延伸 请你给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去安慰卡罗纳呢？ 爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摸，给人以温暖； 爱是老师的叮咛，给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。 卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了