高中新课程分认定与模块测试的若干思考.ppt

高中新课程学分认定与模块测试的若干思考 浙江省教育厅教研室评价部 钱万军 2008年3月 主要内容 一、高中新课程为何要采用学分管理 二、如何进行学分认定 三、如何组织模块测试 四、若干思考 一、高中新课程为何要采用学分管理 1、实行学分制的背景 课程结构的变化 课程多样化 课程多样化 选课制 选课制 学分管理 2、学分制与学分的含义 学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学业进程和完成状况、满足学生个性发展需要、充分体现学生自主发展的课程与教学的管理制度。 学生完成某项科目或课程所需要的学习量，并得到合格的评价，即可获得相应的学分。 学分的量值 1卡耐基学分：一学年（36周）修读某一科目（每周上课5节，每节以40钟为原则）至少达120小时以上。 美国俄克拉马州 1学分：1课时或一节课为50分钟，接受35课时的教学。 日本文部省 1学分：要修