小学教师综合素q质业务考试之师德修养(有答案版).docVIP

小学教师综合素质业务考试之师德修养 复习提示： “师德”是个热门话题，教师应该关注，使您关注师德；正真提高您的师德修养，纸笔考试远远不够；而应是每个教师毕生的修炼……道德层面的东西没有艰深的理论，要说有理论，大家都懂。说得好、考得好，不如做得好。因此，再三思考，我想在四个方面提醒老师们看完指定的那本书，尤其注意运用书本知识分析教学实践中的案例。 基本概念、常识的识记及基本价值判断（题型含填空、选择、判断） 1、《中小学教师职业道德规范》最早颁发的时间是（1991）年。 2、对于教师职业道德，我国当前提出了六个方面的要求，即：（爱国守法）、（ 敬业奉献）、（热爱学生）、（教书育人）、（为人师表）、（终身学习）。 3、良好的师德，核心就是三个方面的要求，即：（爱岗敬业）、（ 热爱学生）、（为人师表）。 4、何为“言传身教”（P8） 5、“万世师表”指的是（孔子） 6、教师应具备良好的（道德素养）、（广博精深的科学文化）、（良好的心理素质）。 7、“师者也，教之以事而喻诸德也”的意思是管教又管道（p22） 8、“教书育人”（ 教书）是手段，（育人）是目的。 9、“捧着一颗心来，不带半根草去”是（陶行知）说的，其要义是（为人师表）。 10、（ 优良的师德）就是活生生的教科书。 11、（师德）总是处于当时社会道德的最高水准上，（公德 ）是做人的基础。 12、（道德）在社会秩序维持中起主导作用。（法律）是最低限度的道德命令，道德是主体的自我立法。 13、教师行为相关的法律法规有：（《中华人民共和国教育法》）、（《教师法》）、（《义务教育法》）、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》。 14、（职业性与生命性）的统一，是教师职业的根本特点，也是教师职业道德问题的起点。 15、（刘银花）教授说：“教育是一个使教育者和受教育者都变得完善的职业”。 16、没有（爱）就没有教育。 17、（师爱）是师德修养的灵魂，但（爱）是手段不是目的。 18、师爱的特点具有：（ 广泛性）、（无私性）、（教育性）。 19、师爱的表现是：（对学生的了解）、（对学生的信任）、（对学生的尊重）、（对学生寄予的希望）。 20、师爱的作用：（是师之为师的根本）、（是学生全面发展的前提）、师生共同追求进步的动力、教育发展的助推器。 21、（课堂教学），即教学工作的中心环节，教师职业道德的主要途径。 22、德国心理学家端林曾把教师分为六种类型。（P110—111）。 23、课堂的六个显著特点是：（ 多面性）、（共时性）、（预料性）、（直接性）、公开性、历史性。 24、（ ），是教师职业道德形成和发展的根本基础，是实现教师职业责任的保证。 25、教师职业道德的形成要经历（道德认识）、（道德情感）和（道德行为）的完整过程。 26、宽容包括三层含义：（灵活）、（ 体察）、（ 无偏见）。 27、（ 乐业）是一种积极的职业态度、是师德修养的理想境界，能促进教师专业发展。 二、简述题 1、怎样做到为人师表（见书第6页） 2、“师德是社会母题”（P9—P10） 3、新时期的“师德观”（P10） 4、“有什么样的老师就有什么样的学生”（P11—12） 5、怎样加强师德修养（P18—19） 6、什么是“为人师表”（P22） 7、怎样理解课堂特性中的“历史性”（P111） 8、怎样理解“身教重于言教”（P33—34） 9、请你谈谈对“敬业”的理解（P57—59）。 10、理解“爱生如人、爱生如生、爱生如子、爱生如友、爱生如己”（72—75） 11、简述“师爱是学生智力和情感发展的重要条件”（P87） 12、教师作为课堂的监督者应有的职责是？（P112） 13、教师维护心理健康的措施（173—178） 14、你认为教师产生心理健康的主要原因是什么？（188—193） 三、案例分析题 1、案例分析：P25案例（分析要点：真—诚信） 2、案例分析：P27案例（分析要点：善—有教无类，爱生如一） 3、案例分析：P38—39案例（分析要点：公德、真诚、坦率、艺术） 4、案例分析：P40案例（分析要点：教师道德公正） 5、案例分析：P42-42案例（分析要点：平等） 6、案例分析：P50案例（分析要点：侵害学生的隐私权） 7、案例分析：P98—P107四个案例及案例分析。 8、师生关系中的师德修养案例分析（P114—P137） 9、学校教师交往的师德修养案例分析（P144—154） 10、案例分析（P166） 11、怎样运用语言调节与控制自己的情绪（P181） 四、教育教学实践题 1、请您根据教学实践，运用叙事的方法写一个案例，案例主题是“其身正，不令而行” 2、结合自身教育实践，谈谈教师如何敬业（P61—64） 3、结合自己的教育实践，谈谈你用“师爱”