创新作文3700字：创新作文评语，引导学生做人.docVIP

创新作文3700字：创新作文评语，引导学生做人 创新作文评语，引导学生做人 摘要：语文新课程正在深深入人心，怎样使语文作文更更加人性化，更加贴近学生的的实际，这已成为广大语文教教育工作者探讨的热门话题。。本文就作文评语的书写从激激趣式评语、谈心式评语、幽幽默式评语、哲理式评语四个个方面予以阐析。教师站在与与学生平等的位置，就学生作作文中反映出来的思想认识、、道德情感、语言运用等进行行全方位的互相交流。通过创创新作文评语，让学生“愿写写——敢写——会写”。 翻阅小学中高年级学生的作文文本，教师的红笔圈圈点点，，评语洋洋洒洒，无不显示着着教师的兢兢业业。可是，许许多学生对教师的作文评语不不感兴趣，认为老师的评语居居高临下，挑刺的成分太多了了，诸如：选材不够新颖，中中心不够明确，语句不够通顺顺……这几个“不够”大大挫挫伤了学生写作的自信心和积积极性。 在新课改的推动动下，我初步尝试了对作文评评语进行改革，并以此为契机机教育学生边作文边做人。通通过唤起学生的情感共鸣，培培养学生的审美情趣，从而让让学生领悟写作技巧，磨练意意志品质，逐步提高写作能力力。教学中，我有意识地用评评语引导学生去表达自己的心心声，实现生命的需求，并在在评语中渗透做人原则、是非非观念和审美情趣等多种因素素，使作文教学真正做到“工工具性”与“人文性”的统一一。 一、激励式评语 兴趣是写作的动力，有了动动