浅论邓小平理论反腐倡廉思想.docVIP

浅论邓小平理论反腐倡廉思想 摘要：反腐倡廉思想是邓小平理论的重要组成部分，主要包含以下几个方面：反腐倡廉是关系党和国家生死存亡的头等大事，坚持和发扬党的优良传统和作风，才能抵抗住腐败现象；坚持两手抓，两手都要硬，在整个改革开放过程中都要反对腐败；要从制度上解决好反腐倡廉问题；要依靠教育，提高党员干部反腐倡廉的自觉性；反腐败要有法可依，执法必严；党风廉政建设和反腐败要以领导干部为重点，领导干部尤其是高级干部要做全党的表率；反腐倡廉要发扬民主，加强监督。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。党自成立以来，始终注意加强党的自身建设。在领导中国革命和建设过程中，不断地同剥削阶级的影响和各种消极腐败现象作斗争，保持党的纯洁性。 邓小平同志在领导人民进行社会主义建设和改革的同时，深入探索反腐倡廉工作的基本规律，反腐倡廉思想成为邓小平理论的重要组成部分。作为我国改革开放的倡导者和总设计师，他继承和发展了毛泽东反腐倡廉思想的精髓，在总结其经验教训的基础上，提出了反腐倡廉工作必须服务服从经济建设这个中心的思想，为我国改革开放和社会主义现代化建设时期的反腐倡廉工作指明了方向。邓小平反腐倡廉思想，贯穿着解放思想、实事求是的思想路线，围绕着在执政和改革开放条件下为什么必须加强党风廉政建设和反腐败斗争、怎样加强党风廉政建设和反腐败斗争这个基本问题，以建设有中国特色社会主义廉洁政治为出发点，形成了一系列互相联系的基本观点，初步构建了中国共产党具有中国特色的反腐倡廉理论框架。 第一，提出反腐倡廉是关系党和国家生死存亡的头等大事，坚持和发扬党的优良传统和作风，才能抵抗住腐败现象。邓小平高度肯定和赞同陈云提出的“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题 ”的观点，强调一定要抓好党风廉政建设。他多次指出，极少数党员、干部的不正之风，非常不利于恢复党在群众中的威信。因此，要坚持党的领导，必须改善党的领导，改进党的作风。这一重大论断，标志中国共产党清醒看到腐败的严重危险和反腐败的极端重要性，把反腐倡廉作为极为重大的问题郑重地提到全党面前。要反腐倡廉，必须坚持和发扬党的优良传统。邓小平多次强调，一定要恢复和发扬群众路线、实事求是、批评与自我批评三大优良作风，恢复和发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的优良传统和作风，只有坚持这个传统，才能抗住腐败现象。 第二，坚持两手抓，两手都要硬，在整个改革开放过程中都要反对腐败。邓小平强调，要把反腐倡廉贯彻在整个改革开放过程中，坚持一手抓改革开放，一手抓惩治腐败。改革开放以后，党风廉政建设面临着复杂而严峻的考验，一些人丧失了理想信念，迷失了方向，陷入享乐主义、拜金主义和极端个人主义的泥潭之中。一些党员领导干部经受不住改革开放和发展社会主义市场经济的考验，走上了违法乱纪和严重经济犯罪的道路，为了保证改革开放和现代化建设的顺利进行，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体在推进改革开放和现代化建设过程中创造性地提出“两手抓，两手都要硬”。 一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，是邓小平两手抓思想的十分重要的内容。还在改革开放初期，邓小平就告诫全党： “在整个改革开放过程中都要反对腐败”。[1] 第三，要从制度上解决反腐倡廉问题。邓小平指出，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面”。[2]依靠完善制度，建立健全整套工作生活的防范体系。为此，邓小平要求惩治腐败要靠完善党规党法，建立健全以民主集中制为核心的一系列科学民主的决策执行制度、民主监督制度、干部制度、党的领导制度、党内政治生活制度，实现党内生活民主化、制度化。 第四，依靠教育，提高党员干部反腐倡廉的自觉性。为此，邓小平要求重视对广大党员干部的思想教育，这是我党历史上反对腐败、保持廉洁的又一条重要的成功经验。邓小平同志说： “改善社会风气要从教育入手”。[3]深刻地指出改革开放以来的最大失误是教育。他要求全党切实改进思想政治工作，加强对党员干部特别是各级领导干部的经常性教育。要进行全心全意为人民服务的宗旨教育，要抓紧四项基本原则的教育、马克思主义基本理论的教育、党的宗旨和纪律的教育，进行党的优良传统教育，尤其是艰苦奋斗、密切联系群众教育，增强公仆意识，立党为公，执政为民。另一方面要批判和反对封建主义残余影响和资本主义唯利是图、拜金主义、无政府主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀。防止和纠正“当官做老爷”，严重脱离群众和奢侈浪费等消极腐败现象。要树立正确的人生观、价格观和道德观。通过教育，提高思想政治素质，增强廉洁自律意识。怎样进行廉政教育呢？邓小平强调，教育一定要联系实际。这些年许多干部堕落说明，腐败往往是从脱离群众、贪图享乐开始的。一个人贪图享乐，忘记了群众，忘记了艰苦奋斗，就会不断走向把个人利益置于人民利益