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中式英语英师1班Chinglish梁琼文、车臻林、蔡馥澧、冯盈莹、郑睿琪、 邓小艳、苏士琳、王燕、马妍、邓叔群目 录 / contents概念及历史0101原因分析0202具体举例03社会影响04西方印象05概念?Chinglish，即“中式英语”，也叫“中国式英语”。中式英语指因受汉语思维方式或文化的影响而拼造出带有中文词汇、语法、表达习惯的英语，是一种具有中国特色的语言。“中式英语”这个词语在英语里面被称为“Chinglish”，意思是汉语及英语组合而成的语言。——搜狗百科值得注意?中式英语主要是英语与现代标准汉语的结合体，但有时也会与粤语、上海方言和台湾闽南语相结合。?中式英语与其他一些相关概念是不同的。比如，洋泾浜英语是源自17世纪的一种通用交际语而Zhonglish是指一些来自英译的中文，是一种中英合成词。?还有一些中国人使用的特有的英语不能够被认为是中式英语，因为它们的语法其实是正确的。发展概况最早期的中式英语应该在香港出现。满清将香港割让予英国时，在货物起卸区，有不少经常与洋人打交道的人慢慢从洋人口中学得几个简单的英文词语，就用自己的方式把这些刚学会的英语组成字句。这些字句，有不少甚至已经融入英语之内。例如：打招呼时说的“Long time no see！”1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5％至20％，超过任何其他来源。在俄罗斯新闻公布全球语言监听会公布的2005全球最流行的十个词汇清单，chinglish位列第四位。历史进程英语最早是在1637年来到中国的。那时，英国商人来到了澳门和广州，同时也带来了他们的语言。在17世纪，洋泾浜英语起源于英国商人和母语是广东话的中国人之间的一种商业通用语。例如，早期使用的中式英语单词pidgin就是源自中国人对于英文单词business的错误读音。随着第一次和第二次鸦片战争（1839-1842）的爆发，洋泾浜英语向北传往了上海以及其他贸易港口。历史进程在19世纪末，一些中国教师和教会学校中的外教已经开始教授标准的英语，使得这种洋泾浜英语的使用频率开始出现下降。从1982年起，中国将英语作为教育事业中的主要外语。目前中国的英语学习者的估计数大约在300万人到500万人之间。学习者数量的增大，一定程度上带动了中式英语的发展。原因学习环境及目的的影响母语文化及思维的影响母语语言现象的影响学习者心理因素的影响学习环境及目的的影响改革开放英语地位及需求↑各种英语培训班、教材应运而生政策上英语成为高考必考科目学习环境产生母语文化及思维的影响+=中式思维英语为载体中式英语中西文化差异①写作上，欧美人习惯开门见山，中国人习惯比兴起喻、做足铺垫②思维上，欧美人习惯从小到大，中国人思维习惯从大到小③教育理念上，欧美人强调独创精神，中国人强调对知识的掌握母语语言现象的影响汉语属于汉藏语系 英语属于印欧语系汉语属于分析性语言句法关系主要通过词汇、词序表达英语和汉语在构词手段、词类及句型结构等方面有不少相同之处因此在学习中，学生会不自觉地对母语和英语进行比较1.冗余词例如 他的身体很健康His body is healthy.body是不必要的词语2.词语搭配不当例如 我来帮你做作业Let me help you to do your homework.地道的美式说法：Let me help you with your homework.3.误用词语例如 我想问你个问题I want to ask you a problem.地道的美式说法：I want to ask you a question.常见的中式英语错误4.句子结构不当英语是主语+谓语的结构汉语是话题+说明的结构汉语中无主语或无动词的句子比比皆是英语句子的主语或动词则不可或缺汉语句子倾向于头大尾小的“狮子型”英语句子则是前短后长的“孔雀开屏型”5.标点符号运用不当6.时态、单复数及词性不当7.关联词错误中文里面可以连用“虽然”“但是”，而英语里面的although(though)却不能和but连用学习者心理因素的影响（一）学习者心理因素的影响（二）客观环境的影响①国内的英语学习者面临缺乏语言环境的先天障碍①造成了语言和思维文化的脱节②把语言学习变成纯为考试而学的枯燥重复运动②国内的教育重点偏向于知识而不是技能具体举例因母语文化及思维产生的Chinglish因母语语言现象影响而产生的Chinglish学习者心理因素影响而产生的Chinglish因母语文化及思维产生的Chinglish 1.文化差异2.思维差异 写作中的中式英语 日常生活中及标语中的中式英语（思维）1.语言差异1.缺乏对中西文化差异的了解（1）例如:花格衬衫 (Chinglish)colored squares shirt (English)checke