高中数学2.1空间中直线与直线之间的位置关系 2人教版必修2.docVIP

空间中直线与直线之间的位置关系教学设计 课题：2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系 教学目标： 知识与技能 掌握空间两条直线的位置关系，理解异面直线的概念 ，进一步培养学生的空间想象力。 理解并掌握公理4，并能运用它解决一些简单的几何问题。 过程与方法： 讲授法、自主发现、探究实践 情感态度与价值观： 通过对空间直线间不同位置关系的理解、运用和展示，体会数学世界的美妙，培养学生的美学意识。 教学重点： 异面直线的概念、公理4 教学难点： 异面直线的概念 教具准备： 立体几何模型 投影机 教学过程： （一）、创设情境，引入新课 前面我们学习了平面的基本性质及其简单的应用——共面问题、点共线问题、线共点问题的证明，明确了这些问题证明的思路、方法和步骤，这些内容是立体几何的基础，应予以足够的重视，这一节课我们来学习空间直线的位置关系（板书课题） （二）新课 1、问题探究 问题1：同一平面内两条直线有几种位置关系？ 相交直线——有且仅有一个公共点 平行直线——在同一平面内，没有公共点 问题2：空间中的两条直线又有怎样的位置关系呢？ 观察教室内日光灯管所在直线与黑板的左右侧所在的直线;天安门广场上旗杆所在的直线与长安街所在的直线，南京万泉河立交桥的两条公路所在的直线，它们的共同特征是什么？ 共同特征是：既不相交，也不共面，即不在