高中数学3.1　两条直线平行与垂直的判定 教案2人教版必修2.docVIP

课题：两条直线平行与垂直的判定 单位：青铜峡市高级中学 姓名：张志进 课题：两条直线平行与垂直的判定 教学目标 理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判两直线是否平行或垂直 使学生几何的． 通过究两直线平行或垂直的条件，培养学生数形结合能力、运用已有知识解决问题的能力．使学生体会数学中代数与几何的相互联系．情感通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究，培养学生的成功意识，激发学生学习兴趣．通过演示归纳，加强学生对知识的理解和应用．几何的．运用知识解决问题的能力．直线中有斜率不存在的情况时，两直线平行和垂直的判定． 教具准备三角板．情景通过两直线的来判断两直线的平行垂直两条直线平行，它们的斜率有什么∥得k=k需满足怎样的条件? 通过问题(1)设置激发学生的学习兴趣,且引导学生用代数方法去研究直线平行.由问题(2)培养学生严谨的数学思维过程.同时使学生意识到在研究直线问题时要注意斜率是否存在? 教师:设直线的斜率分别为k和k.如果∥ ，那么它们的倾斜角(,(关系如何?，它们的斜率有什么, k的关系,需满足什么条件? 4.如果两条直线的斜率相等 两条直线平行＝k( ∥的结论. 教师: 引导学生通过思考，推理，得到结论. 学生: 思考并判断如何由k＝ k得到∥? 5.两条直线斜率90°，它们互相平行. 强调特殊情况，作为以上结论的补充