高中数学3.1　两角和与差的正弦、余弦和正切公式　6人教版必修4.docVIP

两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第一课时） ——两角和与差的正弦公式教学设计 一﹑内容和内容解析 “两角和与差的正弦公式”是高中数学新课程人教社A版《数学》必修第三章3.1第1节课，学生学习了本课的主要内容是目标和目标解析1、了解两角和与差的正弦公式的推导，了解这些公式的内在联系，使学生经历由两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦的探究过程，进一步培养学生问题转化思想和逻辑推理能力；培养学生利用旧知识推导、论证新知识的探索能力；培养学生进行数学交流，获得数学知识的能力。； 2.掌握两角和与差正弦公式的特点与功能，理解只变其形不变的特点，能正确运用两角和与差的正弦公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等证明。 三、教学问题诊断与处理方法本课在教学过程中可能会遇到以下问题： 学习行为分析 敢于发表自己的见解与联系后，完全可以由学生自己去探究，教师只要作适当的引导。在公式的简单应用中，例2的（2）和例3给学生一定思考的时间，让他们自己去探索，最后教师作点拨。 五、教学支持条件分析教学过程设计 可以设置情景: 海上有三个岛分别为A、B、C,B岛在A岛北偏西 度,C岛在A岛北偏东度,在C到望B岛和A岛所成的视 角为度,且AC距离为d,求B、C岛之间的距离. 设计意图:数学源于现实,从学生感兴趣的实际问题引入,激发学生学习的兴趣,引导