高中数学3.2　直线的点斜式方程　教案2人教版必修2.docVIP

《3.2.1直线的点斜式方程》教学设计 教学内容 人教版新教材 高二数学 第二册 第三章 第二节 第1课 教材分析 在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上，通过师生探讨，得出直线的点斜式方程；通过直线的点斜式方程向斜截式方程的过渡训练学生由一般到特殊的处理问题方法；通过直线的方程特征观察直线的位置特征，培养学生的数形结合能力． 学情分析 1.学生思维活跃，参与意识、自主探究能力较强，故采用启发、探究式教学。 2.学生的抽象概括能力和空间想象力有待提高，故采用多媒体辅助教学。 教学目标 1.知识与技能 （1）理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围； （2）能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程; （3）体会直线的斜截式方程与一次函数的关系. 2.情感态度与价值观 （1）通过直线的点斜式方程向斜截式方程的过渡训练学生由一般到特殊的处理问题方法；通过直线的方程特征观察直线的位置特征，培养学生的数形结合能力． （2）让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系，进一步培养学生数形结合的思想，渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点，使学生能用联系的观点看问题。 教学重、难点 1.重点：直线的点斜式方程和斜截式方程的推导和应用. 2.难点：能根据实际情况选择正确的直线方程，理解“截距”与“距离”的区别。. 教学理念 学生是学习和发展的