中国古代教育讲稿.pptVIP

第一节 中国古代文化是靠教育传递下来的 一、中国古代十分重视教育 1、据传说及古籍记载推断，中国在夏代已有庠、序、校三种学校，奴隶主贵族及其子弟在学校接受生产技能及与战争相关的武士教育。 2、西周官学分国学和乡学，中央有国学，地方有乡学。国学分小学与大学两级，乡学只设一级。教学内容包括德、行、艺、仪，主干课程有礼、乐、射、御、书、数“六艺”。大学教育以礼乐为重点，小学教育以书、数主。办学目的是培养奴隶主贵族的年青一代，“学在官府”是西周官学的显著特点，奴隶主贵族垄断教育，庶民子弟没有受教育的权利。 3、春秋战国时期国学与乡学衰微，私学兴起，“学在官府”变为“学在四夷”。齐国的稷下学宫是著名学校，教师择优聘请，教学内容不受官方限制，促进了诸子学派的形成；教学与研究相结合的办学原则、不同 学派兼容为办学方针、百家争鸣的学风，对后世产生深远影响。 4、汉代独尊儒术，经学的兴起促进了学校的发展。汉代官学分中央官学和地方官学两类。太学是中央官学的主体，以儒家经典为教学内容。地方官学除传授儒学外，还包括识字教育 汉武帝的文教政策： ①立五经博士，罢诸子博士。 ②办太学，培养儒家人才。 ——我国大学教育开始的标志。 ◆太学的教学内容：经学 ◆太学的教学风气：重师法和家法 ◆士子读太学的出路：考核合格后可以授官 5、设国子学 ：西晋武帝咸宁二年（276