第九章近代史学(上)..docVIP

第九章 近代史学（上） 教学过程：（突出史学的“近代”含义：研究对象和历史观） 与中国社会的发展相一致，中国近代史学以1919年爆发的五四运动为分界线，走过了两个特色鲜明的历史时期。五四运动以前，从1840年鸦片战争到1895年甲午战争，是中国史学从封建史学脱胎出来，并开始睁眼看世界的时期。甲午以后，经过戊戌变法，到1902年梁启超发表著名论著《新史学》，是资产阶级新史学正式产生的时期。从1902年到1919年五四运动，中间经过了辛亥革命、新文化运动，是资产阶级史学继续发展并开始分化的时期。五四运动以后，经过新文化运动的洗礼，在20年代诞生了马克思主义史学，以实验主义史学为代表的新型资产阶级史学取代了晚清时期以梁启超为代表的“新史学”， 疑古思潮盛极一时。到30年代，发生了中国社会史大论战。马克思主义理论得到广泛宣传，马克思主义史学得到实质性的发展。40年代，马克思主义史学更加茁壮，成为史学发展的主流。总之，走出封建主义，走向马克思主义，就是中国近代史学的基本线索和方向。 　体例方面，魏源采纳了刘知几、郑樵等人的意见，并仿照欧阳修《新五代史》以“司天、职方考”置于列传之后的先例，将《元史新编》的列传置于表、志之前。而列传的编写，又改变《元史》一人一传的形式，首创“以类相从”的形式。对旧志，则或删或补。所有这些体例上的改变与创新，都有利于史料的安排与叙述上的方便。 　　史识方面，