人教版三年级上册《声音是怎样产生的》教学课件.ppt

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声音是怎样产生的 我们不时地在听各种声音,自己也能发出许多不同的声音。那么,这些声音是怎样产生的呢? 使物体发出声音 发声物体都在振动吗 使物体发出声音 我们用什么方法使锣、鼓发出声音? 用力按、压 轻轻击打 用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声,轻轻击打却能发出声音,这是为什么? 使物体发出声音 我们用什么方法使钢尺发出声音? 用力弯曲钢尺 轻轻拨动钢尺 用力弯曲钢尺,钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,钢尺就能发出声音,这是为什么? 使物体发出声音 我们用什么方法使橡皮筋发出声音? 用力拉伸橡皮筋 轻轻拨动橡皮筋 用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音,这是为什么? 使物体发出声音 观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。 鼓面振动 钢尺振动 橡皮筋振动 使物体发出声音 我们该如何描述这些物体是怎样产生声音的呢?记录并交流我们的想法。 发声物体都在振动吗 在水槽里盛约2/3的清水,用击打过的音叉轻轻触及水面,观察水面有什么变化。 发声物体都在振动吗 水面的变化是怎样产生的?与小组同学交流自己的想法。 振动的音叉轻触水面 发声物体都在振动吗 一个物体(比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等)在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。 声音是由物体振动而产生的。 发声物体都在振动吗 生活中有许多例子能够证明声音是由物体振动而产生的,你能举例说明吗? 青蛙靠气囊的振动发声 潺潺水声(水的振动) 蜜蜂嗡嗡(翅膀振动) 发声物体都在振动吗 我们身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官,猜猜它在哪儿? 声带 喉 气管 声带是我们发声器官的主要组成部分。发声时,两侧声带拉紧,从气管和肺冲出的气流不断冲击声带,引起振动而发声。 结束

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