现代汉语语法基础知识..pptVIP

名词、动词、形容词 数词、量词、代词 复句——由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成。 复句中分句间的关系有时用关联词语来表示， 叫关联法（多用于书面语） 有时不用或不能用关联词语表示， 叫意合法（多用于口语） 并列、顺承、解说 选择、递进 修 改 病 句 要注意的介词 （一）对于、对 运用“对”、“对于”常见的毛病有以下几种 ① 该用“对”而用了“对于” 例：我们做任何工作，都要对于人民负责。 ② 主客位置颠倒 例：这种不礼貌、不文明的行为，对于具有 文化教养的人是不能容忍的。 （二）关于、对于 “关于”，表示关联、涉及的事物 “对于”，指出对象 例：① 关于不正之风，我们不能听之任之。 ② 对于招生问题，请与招生办直接联系。 要注意的介词 （三） 于 某些动词后不能带“于”。 ① 他做了一系列错误的决定，导致于公司损失了上千万的生意。 “导致”这个动词后面不带介词“于”。 ② 复旦大学吸引了来自于100多个国家的外国留学生。 “自”、“于”两个介词不能连用。 要注意的介词 （四）由于、由 “由于”是介词，表原因 “由”也是介词，表示从、被、让，也表原因 当它们都表原因时可通用，否则不可通用。 例：到目前为止，农业收成的好坏，在很大 程度上还是由于自然条件的好坏决定的。 “由于……决定的”是常见的病句搭配 要注意的助词 （一） 所 “所”是书面语沿用下来的助词，常跟“被、为”配合使用，组成 “被……所”、“为……所”的格式表被动。 例：他的心被这一曲哀婉清歌所打动。 所字短语 例：我所认识的他不是这样感性的人。 要注意的助词 （二） 了 “了”是表示实现的动态助词，用时要注意不要同其他词语发生矛盾。 ① 广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。 ② 连用的词语在内容上不能重复，否则，将会犯了画蛇添足的毛病。 ① 先检查主干（主谓宾）是否互相搭配， ② 修饰成分（定状补）和主干是否搭配， 是否成分赘余或残缺； ③ 检查句式是否混用（句式杂糅）； ④ 检查句子是否合乎逻辑。 * * 现代汉语语法 基础知识 实 词 虚 词 副词、助词、连词 介词、语气词 有词汇意义和语法意义， 能独立充当句法成分的词 没有词汇意义，只有语法意义， 不能单独作句法成分的词 最小的造句单位 句法成分 说 明 主语 主语是被陈述的对象，动作的发出者 ，指明主语“怎么样”或“是什么”。 谓语 谓语是陈述、说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。常由动词性词语充当。 宾语 宾语是动作的承受者，表示动作、行为涉及的人或事物。 定语 定语用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 状语 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式等，常由副词、能愿动词充当。 补语 补语用来补充说明动作、行为的结果、情况、程度等。 句法成分 句法成分 成对的关系 举例 主语 谓语 陈述关系 （主谓关系） 他勤奋 动语 宾语 支配或关涉关系 （动宾关系） 写文章 （定语） 中心语 修饰限制关系 （定中关系） 新书 [状语] 中心语 修饰限制关系 （状中关系） 都看 中心语 补语 补充说明关系 （中补关系） 看完 ~~~~~ (全体) 同学 [都] 做＜完＞了（语文）作业。 （定） 主 [状] 谓 补 （定） 宾 完整的句子结构 ~~~~~ ~~~~~ 的：定语标志，放在定语后面 蓝蓝的天 可爱的孩子 地：状语标志，放在状语后面 轻轻地点头 紧张地答题 得：补语标志，放在补语前面 玩得开心 红得发紫 “的”、“地”、“得”区分 定语 状语 补语 “的”、“地”、“得”练习 一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。 三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好不自在。 的 的 的 的 的 的 地 地 得 联合复句 偏正复句 转折、条件、假设 因果、目的 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 六大类型 要注意的介词 1．句中有关联词语，检查关联词位置是否失当。 2．句中有数量词语，检查数量词位置是否不当。 3．修饰语长的句子，检查修饰语语序是否不当。 4．分句较多的复句，检查分句间语序是否不当。 关于语序不