创设情境激学生阅读兴趣.doc

创设情境　激发学生阅读兴趣 　　 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%cb%c8%a4 \o 兴趣 \t _blank 兴趣是 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生学习的直接动因，激发 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生的 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%c4%b6%c1 \o 阅读 \t _blank 阅读 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%cb%c8%a4 \o 兴趣 \t _blank 兴趣，让 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生喜欢 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%c4%b6%c1 \o 阅读 \t _blank 阅读，感受 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%c4%b6%c1 \o 阅读 \t _blank 阅读的乐趣。不仅是提高 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%c4%b6%c1 \o 阅读 \t _blank 阅读教学效率的需要，也是促进 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生可持续发展和终身发展的需要。为此，在平时的课堂教学中，我努力做到以下几点： 　　一、营造轻松愉快的氛围，引导 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生主动 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d4%c4%b6%c1 \o 阅读 \t _blank 阅读 　　教学的目的是养成 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神，在语文教学中，要培养这种精神，就必须以 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生的发展为本，把自主学习的权利还给 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生，把自主学习的时空留给孩子。如：在教《我爱故乡的杨梅》这一课时。我首先让 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生用自己喜欢的方式读课文，遇到有困难的地方多读几遍，直到读懂为止， HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d1%a7%c9%fa \o 学生 \t _blank 学生们立刻忙碌起来，有的有滋有味地读，有的边读边圈点，有的与小组同学互读。个个 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0startpos=1sort=1keywords=%d0%cb%c8%a4 \o 兴趣 \t _blank 兴趣高昂。是啊，这样既照顾了 HYPERLINK /SearchResult.a