2.2.2向量的正交分解与坐标运算.pptVIP

一、教学目标 （1）知识目标： 3.设A(2, 3)，B(5, 4)，C(7, 10) 满足 (1) λ为何值时,点P在直线y=x上? (2)设点P在第三象限, 求λ的范围. 解: (1) 设P(x, y)，则 (x－2, y－3)=(3, 1)+λ(5, 7), 所以x=5λ+5，y=7λ+4. 解得λ = (2) 由已知 5λ+50,7λ+40 , 所以λ－1. 课时小结: 2 加、减法法则. a + b=( x1 , y1) + (x2 ,? y2)= (x1+x2 , y1+y2) 3 实数与向量积的运算法则： λa =λ(x i+y j )=λx i+λy j =(λx , λy) 4 向量坐标. 若A(x1 , y1) , B(x2 , y2) 1 向量坐标定义. 则 =(x2 - x1 , y2 – y1 ) a - b=( x1 , y1) - (x2 ,? y2)= (x1- x2 , y1-y2) 归纳小结 1.??????1.?向量的坐标表示是向量的另一种表示形式（也可以称之为向量的代数表示），其背景是向量基本定理； 22.向量的坐标表示，为我们进行向量的运算打开了方便之门  1(1)两向量和的坐标等于；（2）两向量差的坐标；（3）实数与向量积的坐标； 23. 向量的坐标表示使得我们可以通过数的运算来研究图形的几何性质，体现了数形结合的思想方法； 在直角坐标系xOy中，向量a，b，c的方向如图所示，且|a|＝2，|b|＝3，|c|＝4，分别计算出它们的坐标． 例1 【分析】　本题主要考查向量的正交分解，把它们分解成横、纵坐标的形式． 再见! 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 上页 下页 第一章 三角函数 第二章 平面向量 学习目标研读 课前自主探究 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上页 下页 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 上页 下页 第一章 三角函数 第二章 平面向量 学习目标研读 课前自主探究 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上页 下页 ( ) 练习5: O A M S B N 1.平面向量基本定理的内容 如果e1、e2是同一个平面内的两个_______的向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数a1、a2，使a＝_________ 其中不共线向量e1、e2称为这个平面的一组_____. 温故夯基 不共线 基底 2.如图，已知向量e1、e2,求作向量：3e1+2e2. e1 e2 思考： 类比在平面直角坐标系内点的坐标表示，探究向量的坐标表示. 2.2.2向量的正交分解 与向量的直角坐标运算 学习目标研读 1．课堂目标 理解并掌握向量的正交分解、向量的坐标表示． 2．重点难点 重点：平面向量的坐标运算． 难点：平面向量的正交分解与向量坐标的关系 （2）能力目标： （3）情感目标： （1）理解平面向量的坐标的概念； （2）掌握平面向量的坐标运算. 体会类比思想、转化思想、数形结合思想；培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。培养学生的形象思维能力和发现能力。 激发学生善于发现、勇于探索的精神；树立事物 在一定条件下互相转化的辨证唯物主义的观点。 探索1: 以O为起点， P为终点的向量能否用坐标表示？如何表示？ o P x y a 向量的坐标表示 向量 P（x ，y） 一 一 对 应 在平面直角坐标系内，起点不在坐标原点O的向量如何用坐标来表示? 探索2: o x y a 在平面直角坐标系内，起点不在坐标原点O的向量如何用坐标来表示? 探索2: A o x y a a 可通过向量的平移，将向量的起点移到坐标的原点O处,其终点的坐标（x，y）称为a的（直角）坐标，记a=（x，y）。 解决方案: 平面向量的坐标表示 如图， 是分别与x轴、y轴方向相同 的单位向量，若以 为基底，则 这里，我们把（x,y）叫做向量 的（直角）坐标，记作 其中，x叫做 在x轴上的坐标，y叫做 在 y轴上的坐标，①式叫做向量的坐标表示. ① 1 、把 a=x i+y j 称为向量基底形式. 2 、把(x , y)叫做向量a的（直角）坐标, 记为：a=(x , y) , 称其为向量的坐