(江苏)江苏省连云港市灌南县大圈中学高考数学复习 三角函数线教学设计.docVIP

课 题 三 角 函 数 线 ----任意角三角函数的几何表示 教 学 背 景 教材地位分析： 本课时选自《数学》必修4（苏教版）第一章任意角的三角函数第2课时。三角函数是中学数学的重要内容之一，课标要求在整章的教学过程中突出数形结合的思想方法。三角函数线作为三角函数的几何表示，它的应用不仅体现了数形结合的数学思想，又贯穿整个三角函数的教学，如：探索任意角的同名三角函数值的变化规律、比较不同名三角函数值的大小、探究三角函数的图像和性质、推导三角函数诱导公式等。可以说，三角函数线是研究三角函数的重要工具。 学习情况分析：本班男女生人数均衡，数学基础不太扎实，学习数学兴趣较高。学习本节前，在初中已学过锐角三角函数，新学了任意角三角函数的定义、三角函数值在各象限的符号规律、诱导公式（一）、为三角函数线的寻找奠定了知识基础。　 教学设计理念：这节课借助多媒体技术，遵循“观察—猜想—论证”的教学模式，倡导积极主动的学习精神和合作探究式的学习方式；教学中注重引导学生思维，不断提出问题，研究问题，并解决问题；重视在师生、生生互动交流的过程中渗透情感态度与价值观；提高学生的数学思维能力，注重信息技术与数学课程的合理整合。 教 学 目 标 1．知识目标 了解如何利用单位圆中的有向线段，将任意角的正弦、余弦、正切函数值分别用三角