春天的畅想。。。新.ppt

面对美丽、动人的春天，每个人都可以发挥出丰富而自由的畅想，我们应该让自己的想象尽情的驰骋并选择一种恰当的表现形式表现出来。 活动一： 通过讨论交流，寻找可以表现的春日景象的色彩以及所要表达的题材，并且根据创作色彩和题材确定创作的艺术表现形式。(前后桌四人为一小组，讨论并选代表发言。) 成 阳 中 学 冯 浩 按照自己在活动一中所确定的表现意图和主题，通过色彩绘画的形式进行表现。 （提供创作素材） 活动二： 淡彩写生素材 返 回 成 阳 中 学 冯 浩 课堂小结 一、欣赏了美术家们通过中国画、油画、雕塑、版画、装饰画等多种艺术形式下展现的各色春天。 二、色彩写生过程： 1、观察：确定主体，思考构图； 2、起稿：注意取舍，确定构图； 3、明暗：整体观察，关系明确； 4、上色：用笔自然，层次丰富； 5、调整完成。 最后，希望同学们能记住熟能生巧，勤能补拙；课后多进行色彩练习才是硬道理。 成 阳 中 学 冯 浩 一、准备各种标志的图片及素材； 二、准备铅笔、彩色画笔及纸张等。 下节课学生准备工作： * 上节课知识点复习 第二单元 第一课 色彩的魅力 彭阳县城阳乡初级中学 冯 浩 上节课知识点复习 红色、黄色、蓝色。 色相、明度、纯度。 色环中180度正对度颜色，互为对比色。 色环中30~90度范围内的颜色,互为类似色。 色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。 第一课 色彩的魅力 色彩的三原色： 色彩的三要素： 对比色： 类似色： 色调： 成 阳 中 学 冯 浩 以上是我们对第二单元第一课主要内容的回顾，今天我们主要来看如何应用色彩展现春天、畅想春天。 首先让我们伴随这首美妙的音乐欣赏春天的自然美景。 欣赏 成 阳 中 学 冯 浩 以上我们通过大屏幕再现了一下春天的景色，感受了春天的自然美。相信同学们现在也有着各自对春天的独特感受了吧。 接下来我们一起来欣赏一下美术家们眼中的春天。体会春天的艺术美。 生于崖壁的梅树倒悬而下，花朵怒放；溪水碧波中，野鸭嬉戏，处处都洋溢着春日勃勃的生机。 中国画：梅石溪凫图（南宋 马远） 中国画：春如线（现代 吴冠中） “剪不断，理还乱” —画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，是整个画面充满生机；画中色彩既少且淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。 画家的创作灵感源于生活。 油画：桃花谷（现代 王克举） 创作草图. 完成稿 油画：初春（现代 俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明 雕塑：春风（现代 张德峰） “因材施艺”的创造 版画：桥之春（现代 邬继德） 水彩：初春的阳光（现代）赵云龙 布贴装饰画 思考： 你知道表现春天的艺术作品有哪些吗？ 音乐作品—— 舞蹈作品—— 诗歌作品—— 美术作品—— 大家刚才欣赏的这些美术作品主要的艺术表现形式有哪些? 答：中国画、油画、雕塑、版画、水彩画、 装饰画等。 看了这么春天的自然美景和美术家的创作，是不是有好多同学已经迫不及待的想知道如何才能运用色彩展现出美丽的春景呢？ 淡彩写生方法 开始演示色彩写生过程.mp4 色彩写生过程小结： 一、观察：确定主体，思考构图； 二、起稿：注意取舍，确定构图； 三、明暗：整体观察，关系明确； 四、上色：用笔自然，层次丰富； 五、调整完成。 *