校管家帮老师解决工作压力.docVIP

中国教育培训联盟2014大连年会盛大召开，“校管家”作为中国教育培训行业信息化服务商第一品牌，很荣幸接受中国教育培训联盟网的专访 接受采访的校管家运营总监邵之琼女士与主持人侃侃而谈，就当前中国教育培训行业的信息化进程发表了自己的看法。以下是采访实录： 主持人：邵总，我知道咱们校管家用户对咱们产品的好评率很高，那这次参会，您给校长们带来了什么礼物吗？校管家邵之琼：首先，我代表校管家团队感谢联盟这个平台，感谢各位校长朋友的支持与鼓励！这次年会也是联盟十周年年会，校管家团队这次给校长朋友们带来了最实惠的礼物，那就是校管家的“免费版”。有部分校长对校管家免费版提出了一些疑问，担心这是不是一个噱头，会不会有什么坑。那在这里我非常坦诚的告诉各位校长朋友校管家的免费版软件已经包含甚至超出了您在业内花钱能购买到的同类软件功能。校管家免费版的功能已足以满足初创期的学校，我们也知道创业不容易，我自已也当过校长，知道初创期的学校的难处，可以说，校管家的免费版就是为了让初创期的培训学校实现信息无风险零成本。 主持人：我们都知道2014年整个教育培训行业日子都不好过，校管家在这个时候有没有什么具体的行动来支持咱们培训学校呢？校管家邵之琼：是的，教育培训行业发展到今天，已经走过了他的野蛮生长期，进入了调整规范期，这是必然的。其实这并不可怕，市场需求是依然存在的，只是用户对我们的教学和服务品质提出了更高的要求。校管家这个时候想得更多的是如何利用信息化现代化的手段，帮助培训学校，提升服务品质、规范内部管理、提升工作效率、解放生产力。在今年上半年，我们率先推出了家校互动APP，接着推出了手机端移动电子点名表，这些功能都迎合了80后家长及80、90后老师的用户习惯。当然这只是一个方面的体现，另外，我们花了更多的功夫来做学校内部数据的处理，比如直接算课时算业绩算工资等，目的就是为了让培训学校的校长可以及时准确的获取到决策分析数据，同时让培训学校的教职员工不用再做大量繁琐重复的计算统计工作，为培训学校解放生产力、节省人力成本。主持人：邵总，说到底咱们校管家是一家科技公司，那在这个互联网大数据时代，您对学校信息化还有哪些其他方面的打算和想法吗？校管家邵之琼：现在互联网教育炒得非常火热，但我们还是会淡定的做好培训学校管理系统，当我们将管理系统这一块做精做成熟后，再来考虑其他方面的信息化产品 “校管家”感谢联盟及广大校长朋友的信任，我们将永无止境的提升产品和服务品质，与培训学校同甘苦共患难共同成长！ 。2014年11月18日我们校管家在线课堂正式开启，以来受到了广大老师的。在线课堂人数已经达到了99人，同时在线听课人数达到了46人。而且老师们的积极性非常高，好评。 老师们不仅可以在线的听我们的培训老师的讲解，同时也和我的软件顾问进行交流。 过程中软件顾问在线为老师讲解，也受到了老师们和赞赏 “校管家”校务管理系统切合培训学校的业务流程，帮助培训学校以及下属连锁分校实现全IT化管理，它将日常校务工作中的招生、教学、计费、教务、人事、仓储、财务、报表等各个工作环节进行统一、规范和流程化，并且对相关数据和信息进行自动、及时、高效的统计计算和共享。校管家为培训学校量身打造的“课时精算”、“实时计费”、“实时计薪”等功能更是属业内首创。 笔者被称为培训学校的“管家婆”。这几年来走访了几百家培训学校，为上百所培训学校做了管理软件系统实施，关于培训学校是倒底该不该信息化，听到了各种不同的声音。 这个“管家婆”今天就来八一八，培训学校倒底该不该信息化，什么时候信息化，怎样信息化？ 首先，我们一定要清楚培训学校信息化的目的是什么，根据“信息化”的定义，我们推理出“培训学校信息化”的定义是：利用IT和数据库技术，为培训学校提供决策分析数据、提升工作效率，进而推动培训学校发展。 所以，培训学校信息化是一定要做的，这是趋势，也是学校管理发展的需要。 但是，有部分校长为了信息化而信息化，并没有弄清楚信息化的真正目的是什么，这是我们实施系统过程中很痛苦的一件事，这样的学校信息化之后带来的改变也不会特别大。举个例子，有的校长甄选管理软件的时候，他并不亲自了解软件可以做哪些方面的数据统计分析，而是把所有的基层操作人员都叫过来，让他们来看软件操作是不是符合他们的习惯。如果我没有猜错，大部分基层操作人员都不会乐意用软件的，这个原因不言自明。这样的学校既使最终决定开始信息化使用软件，后来在系统实施的过程中都会阻力重重，基层操作员可以找出很多种理由不配合系统实施。这样，管理软件系统最终就成了基层操作人员的负累，成了学校管理人员的摆设。 因此，我并不建议所有的培训学校都立刻信息化，我认为培训学校信息化的前提是学校决策领导人有了清晰的目标，知道自已想要从