写字姿势.docVIP

教学时间：一课时　　教学要求：　　　1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。　　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。　　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。　　教学过程：　　一、导入。　　　　小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。　　二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求　　　　请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。　　　（1）仔细看图，讨论要点。　　　　　教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：　　　　①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。　　　　②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。　　　　③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。　　　　④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。　　　（2）练习要点(重点练习第四个要点)。　　　　①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。　　　　②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。　　　　③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。　　　　④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。　　（3）巩固练习　　　　①说说写字资势的的要点。　　　　②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。　　　　③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。　　　　　　写字时，要做到：　　　　　　右手握笔背挺直，　　　　　　眼离书本约一尺。　　　　　　手离笔端约一寸，　　　　　　胸离桌子约一拳。　　　　　　三个“一”要做到，　　　　　　字写工整视力好。　　三、总结　　　1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。　　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。　　　3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。　 　上学校　　太阳公公起得早， 　　花儿点头对我笑。 　　背上我的小书包， 　　高高兴兴上学校。 　　上课了 　　叮零零，上课了， 　　快进教室来坐好。 　　学习用品放整齐， 　　等待老师来上课。 　　老师说话认真听， 　　提出问题多动脑。 　　回答问题声音响， 大家夸我学习好。 尊敬的家长：　　您好！　　我是您孩子的班主任，我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪与幸运。在即将开始的小学生活里，我将用的我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我会竭尽我所有的智慧和知识，教导他们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。　　我相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。我也深信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标，教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。　　为了能实现我们共同的目标，我真诚地草拟了如下的一些建议，希望能得到您的认同和支持配合。　　一、入学准备：　　1、备齐必需的学习用品　　铅笔最好选用铅心为ＨＢ的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度；而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅心软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。最好不用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。铅笔的数量最好是５枝左右，头天晚上削好。　　橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要