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浅谈幼儿园接送孩子的注意事项 丁家幼儿园 陈红岩 为了保证孩子安全，家长安心，我们幼儿园根据自身管理实际制定了接送制度，具体如下： 1、家长送孩子入园必须亲自把孩子交给班上老师，然后取走接送证。不能把孩子放在门口或让孩子自己回班，以防孩子走失或在路上发生意外事故。 2、家长或家长指定的接送人接孩子离园，必须持接送证入园，接到孩子后留下接送证。 3、如果不是家长指定的接送人，必须持有接送证、本人的有效证件和孩子父母的委托书，同时家长必须提前与老师通过电话联系说明有关接送人的情况。 4、非接送时间接孩子，家长必须持有园长批条方可到班上接孩子离园。 5、家长无接送证接孩子，必须履行以下程序的手续方可接孩子：（1）须持身份证或其他有效证件（驾驶证、医疗证、老人证等带照片的证件）；（2）到班上请老师确认接送人；（3）请班主任或园长签名确认。 6、如有遗失接送证，必须立即通知班上老师并写遗失报告交园长办公室备案。 家长接孩子放学回家这段时间，与孩子有效的沟通，既能了解孩子在学校的情况，又能增进亲子关系，是一天当中非常难得的亲子时间。但是在沟通方式上一定要注意，拒绝唠叨型（不停问问题，而且都是学习或者吃饭之类孩子不关心的问题）和漠不关心型（孩子非常喜欢跟父母讲，但是父母不认真不专心倾听）。这两种方式都是不尊重孩子的沟通方式。　　要“走路回家” 　　离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，让孩子自己走路回家。孩子，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示有利于孩子心理成熟。 　　要“积极配合” 　　幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园与幼儿园保持是十分必要的。 　　要“” 　　孩子来到陌生的环境会有心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。 　　要“保持平静” 　　孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长接孩子回家后，保持家中往日平静的氛围，不要过分孩子入园问题，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 　培养了孩子不遵守集体规则的意识也许会让家长经常寻找理由解释不好的榜样时间的紧迫感觉，路上的风驰电掣，会使没有安全感。“甜水等待” 　　家长在接孩子时拿着一瓶饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水长此下去会影响的健康。倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。 　　“刨根问底” 　　孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。 　　“迁就放纵” 　　孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。 　　“零食补偿” 　　一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会孩子不好好吃饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃饭的时候“留有余地”，时间长了，会影响孩子的健康。 　　“偏听偏信” 　　家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。 5