淇县高村镇阳光雨露幼儿园教师教育论文.docVIP

幼儿园---家园共育浅析 随着社会的进步，人们对学前教育有了新的认识，对学前教育的要求也越来越高，陈鹤琴说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作，方能得到充分的功效。教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”，家园共育就在这样一种背景下产生并得到应用,其实，家园共育的一大优势就是拓展和丰富了教育资源, 实现了家园教育资源互惠共享。 的确，相对于其他各类教育，幼儿教育由于其教育对象的年龄特点，其采取幼儿园—-家园共育方式更具有必要性，所取得的效果也更明显。 本文就幼儿园——家园共育的意义、方式、问题诸方面做一浅述，供同仁参考。 家园共育的认识和意义 《幼儿园工作规程》中明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作”；《幼儿园教育指导纲要》也明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件”。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《家长教育行为规范》中规定：“家长要和学校、社区密切联系，互相配合，保持教育的一致性”。这些为家园共育提供了