15.1.2 分式的基本性质 说课稿.pptVIP

收获尽在过程中 辽河垦区种羊场中学 王恩雷 1 3 5 7 教材分析 重点难点 板书设计 教法学法 2 4 6 教学目标 学情分析 教学过程程 说课提纲 　　分式的基本性质，是在学生小学学习过的分数的基本性质的基础上进行的，是分式变形的依据，也是进一步学习分式的约分、通分及分式计算的基础，是学好本章及以后学习方程、函数的关键。 教材分析 教学目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感、态度、价值观 ① 理解并掌握分式的基本性质; ② 利用分式的基本性质对分式进行等值变形; ①能类比分数的基本性质,推测出分式的基本性质; ②通过探究、讨论等活动,发展学生实践能力和合作意识； 培养学生观察、类比、归纳的能力，感受知识的内在联系 教学重难点 理解并掌握分式的基本性质; 难 点： 灵活运用分式的基本性质将分式变形 重 点： 学生情况 　　我校是农村初中，学生学习基础有很大的差异，大部分学生数学基础比较薄弱，对数学学习感觉很困难，导致学习兴趣低下。为了激发学生的学习数学的兴趣，在课堂上鼓励学生积极发言、小组讨论、合作探究等多种形式调动学生学习的积极性。 教法与学法 　学法：实践探索、小组合作、展示交流、观察、动口、动手、动脑 　　教法：探究体验式、合作交流、任务卡片，游戏抢分制 1 3 5 创设情景，引入新课 体验新知，学以致用 冥想