画一画导学案_北师大版.docVIP

温馨提示：此教材是教师上课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管！教学案发给学生后，请研读课本，资料，在同学和老师的帮助下完成，并达到能讲的水平！ 六年级下册第二单元 基本内容 画一画 一、课标要求 会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动的经验。 二、学习目标 1、? 在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。 2、? 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3、? 利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。 三、重点 1.在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。 2.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 四、难点预设 1.会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 2.利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题 五、自学评价设计 六、 学 习 内 容 及 过 程 1、自学指导 自学课本P22-P23页，的内容，完成下列各题： 探索一个数与它的5倍之间的关系。 1、? 求出一个数的5倍，填写书上表格。自己独立完成。 2、? 判断一个数的5倍和这个数有怎样的关系？ 说说你判断的理由： 3、? 根据上表，说出下图中各点的含义。（图见书上）。请观察横轴表示什么？纵轴表示什么？然后说说各点表示的含义。 4、? 连接各点，你发现了什么？ 5、? 利用书上的图，把下表填完整。 6、? 估计并找一找这组数据在统计图上的位置。 自己独立完成。 在统计图上估计一下，看看自己估计地是否准确?。 2、反馈自学情况 开课前5分钟提问 3、合作探究部分（问题导学教学法） 通过刚才的自学，你发现成正比例的量在统计表上表示出来会有什么规律？ （小组讨论）——————————————————————————————————————————————————。 交流讨论结果，教师进行引导。 4、巩固练习 ? 乘船的人数与所付船费为：（数据见书上） （1）?????? 将书上的图补充完整。 （2）?????? 说说哪个量没有变？ （3）?????? 乘船人数与船费有什么关系？ （4）?????? 连接各点，你发现了什么？ 5、学习小结 今天这节课是时间与操作课，通过自己动手画一画，你发现了什么？ 七、 课 堂 达 标 测 试 一、基础闯关 1，2，3 ? 一、回答下列问题： （1）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？ （2）?????? 根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。 ?????? 直径为5厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）。 ?????? 直径为15厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（ ）。 3、把下表填写完整。试着在 第一题的图上描点，并连接各点，你发现了什么？（表格见书上） （二）学生巩固练习 二、能力升级 1，2，3 三、创新应用 1，2，3 八、反思 温馨提示：此教材是教师上课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们装订保管！教学案发给学生后，请研读课本，资料，在同学和老师的帮助下完成，并达到能讲的水平！ 六年级下册第二单元 基本内容 反比例 一、课标要求 1．通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 ．能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流1、结合丰富的实例，认识反比例。 2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系