第二节地球的运动..docVIP

第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第一课时 教学目标： 知识与技能：用地球仪演示地球的自转，描述地球自转的基本特点，并用昼夜交替、时间差异等地理事实说明地球自转。 过程与方法：演示地球仪。（1）观察演示自转方向：学生演示?演示错误的学生上台演示?纠正错误?正确演示?学生再演示；（2）观察演示自转所形成的地理现象：地球仪静止不动时用手电筒照射演示昼半球和夜半球?地球仪转动时用手电筒照射观察同一地点的昼夜变化?地球仪转动时用手电筒照射观察不同地点时差的形成。层层递进，容易理解。 情感态度与价值观：通过动手演示地球自转，调动学习地理的兴趣，加深对所学知识的理解，从而为今后更好学习地理奠定基础。 重点和难点： 重点 地球自转和概念、方向和周期 自转的地理意义 难点： 自转产生的地方时差。 教学准备： 地球仪、手电筒、幻灯片、多媒体课件 学生准备小地球仪 教学过程： 师 生 活 动 教学提示与建议 导入新课： 提问： 同学们几乎每天都能看到日月星辰的东升西落，这种现象说明了什么问题？ 讲授新课 教材P9阅读材料“是天转还是地转”。 提问： 这段材料说明了什么问题？ 启发： 阅读中同学们发现问题了吗？ 提问： 为什么在生活中我们感到的是天转，而不是地转？ 哥白尼的“日心说”观点内容是什么？都对吗? 同学分组讨论分析 总结： （1）我们在生活中感到的是太