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三年级下册第四单元教案 上谷学区　　李桂莲 Unit 4 Do you like pears?（第一课时） 一、教学目标 1、知识目标：能够听说认读水果类单词：pear peach orange watermelon 2、能力目标：能用英语表达自己对水果的喜好。 3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣 二、教学重点、难点 掌握水果类单词，能够听说认读并说出其颜色，能表达自己对水果的喜好。 三、教学准备 1、各种水果的实物或图片及单词卡片 2、录音机及磁带 3、学生自制卡片或自带实物。 四、教学过程 一、情景引入： 1、用多媒体课件或图片展现学生学过的饮料类和食品类的单词，并问一些相关问题： What’s your favourite food? Do you like Coke? 2、由上面学生熟悉的单词，再引入到水果单词； 二、新知呈现： 1、利用实物（或图片） T：What color is it ? S：It’s …… T：What’s this? （本节课的单词学生可能有认识的，那么可以采用小老师的形式教学，培养学生自学和学习英语的兴趣。） It’s a\an pear (peach watermelon orange )教单词时注意发音如（pear p- ear ）（peach p-ea-ch）类似这样的单词可以分解，利用正迁移的方法根据汉语拼音记忆。 watermelon water---melon 分解单词记忆。并板书单词peach watermelon orange pear （在四线三格中） 除了这些还知道那些水果类的单词？拓展：lemon mango apple banana 尽可能的给学生时间把自己知道的单词说给同学听。老师适当教授。 2、在操练单词的过程中运用What can see? I can see peaches.I like oranges.Do you like watermelons? 等句型操练单词,在此过程中渗透单词的复数，注意peaches oranges的发音。（根据学生掌握情况渗透lemon mango apple） 3、听录音，学生跟读做到“眼到 手到 口到 心到”让学生指卡片或实物。 4、运用I like ___句子导入It tastes good.指导学生朗读，注意和I t tastes的连读及发音。 专项训练： 1、 play ”Do it quickly” 用单词卡和图片练习所学水果类的单词（Run to the pear） 2、Group work: : Draw a peach .Color it pink .将画的最好的图交给老师，作为小组成绩教师可以在教室的英语角展示学生的作品 3、 拓展练习： T:What eles can you say? Ss: pear peach grapes oranges grapes watermelon apple banana lemon mango… T: What do you like ?(What is your favourite fruit? Ss: I like…….(My favourite fruit is …..) T: Do you like ……? Ss: Yes\ No. 当堂检测： 1、中英文连线。 （1） 、apple 西瓜 （2） 、watermelon 梨 （3） 、peach 桔子 （4） 、pear 苹果 (5) 、mango 桃 （6） orange 芒果 2、补全单词 (1)、pea_ __ A、 ch B、 sh C、t h (2)、p__ __ __ A、 era B、 ear C、ier (3)、wat__ __melon A、 er B、 ar C、ir (4)、___range A、 o B、 c C、e (5)、l__ mon A、 a B、 c C、e 课堂小结： 儿歌 桔子orange去皮光 。 　　 桃子peach香又甜。 梨子pear甜又酸。 　 watermelon 大又圆。 可以在儿歌中总结本课重点。 也可让学生说，教师总结。 家庭作业： 1、 把课文读给家长听。 2、 书写单词2遍。