四年级上地方教材教案.docVIP

2015至2016年度第一学期 地方课程教学工作计划 学生人数 431 学校制订合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 100% % % % 本学期预期达标情况 100% % % % 学生情况分析及改进提高措施 四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在可持续发展教育课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课堂中，要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。 根据四年级学生的年龄特点，分别从家庭学校社区陕西中国世界的空间不断拓展视角，设计不通过的主题，让学生更深入的了解陕西，展示青少年的星神风貌和风采。 教材整体分析 积极挖掘在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成教育特色。 继续坚持以基础教育课程改革为中心，坚持科学发展的工作原则，继续围绕学校在可持续发展课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导地方课程建设上走向常态，全面推动这门课程的有序开展和全面探索。引导本年段学生对地方可持续发展问题的关注与探究，把学生生活学习与地方发展结合。使学生在