1第一章 C语言概述.docVIP

第一章 C语言概述 （2学时） 一、教学目的及要求 要求学生了解C语言的发展史，掌握C语言的基本词法，熟练掌握C语言程序的基本结构。 C语言的基本词法，C语言程序的基本结构。.1—1.15 2、P13 :1.5 1.6 1.7 3、将第一章中简单例题好好学习，提出问题。 六、参考资料 1、王明福、乌云高娃主编《C语言程序设计教程》第一章 2、苏小红，陈惠鹏，孙志岗等C 语言程序设计教程 程序是存放在计算机中的操作指令的集合。 用程序设计语言安排好的处理问题的步骤称为计算机程序。 程序设计的关键：必须掌握一种程序设计语言。掌握程序设计的逻辑思维。 导入 从程序设计语言分类引入程序的概念 提出思考 C语言属于哪种语言？ 【讲授新课】 一、C语言出现的历史背景 1972年由美国D.M.Ritchie设计发明 1978年, Ritchie和贝尔实验室的另一位程序专家Kernighan合写了著名的《The C Programming Language》,将C语言推向全世界。 1978年以后,C语言已先后移植到大、中、小、微型机上，已独立于UNIX和PDP计算机，得以广泛应用。 二、C语言的特点 1.C语言是中级语言； 2. C语言是结构式语言； 3. C语言功能强大； 4. C语言适用范围广; 5.C程序执行速度快. C语言的作用: 计算机系统底层开发; 功能齐全,无所不能; 流行语言借鉴于它. 三、简单的C语言程序介绍 [例1] #include stdio.h void main( ) /*主函数*/ { printf(“hello,world!\n”); [例2] 计算给定半径的圆周长和面积。 #include stdio.h void main( ) { printf(“area= %f\n”,3.14*5.3*5.3); printf(“circumference= %f\n”,2*3.14*5.3); } } [例3] 从键盘输入两个整数,并将这两个整数之和显示出来。 int ADDxy(a,b) int a, b; { int c; c=a+b; return(c ); } main( ) { int x,y,z; printf(“Please input two integers:\n”) ; scanf(“%d%d” , x, y); z=ADDxy(x,y); printf(“%d %d %d”, x, y, z); } 通过以上例子可以看出： 1.C程序是由函数构成的。每个程序由一个或多个函数组成，其中必须有且仅有一个主函数main( )。 2.一个可执行的C语言程序总是从main函数开始执行，而不论其在整个程序中的位置如何。 3.每条语句和数据定义的最后必须有一个分号（；）。 说明：在以下三种情况下不允许有分号： a.所定义的函数的名称后面不使用分号； b.在右花括号“}”后面不使用分号； c.预处理语句后面不使用分号。 4.C对输入输出实行函数化。 5.C程序书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。 6.可用/*……*/对C程序中的任何部分作注释，注释可以写在程序的任何位置上，“/*”与“*/”也可不在同一行上。 7.在C语言中，大小写字母是有区别的。（C语言习惯用小写字母） 8. 书写程序时，最好使用缩进格式的形式。 四、C程序的上机步骤 五、C程序的运行平台 讲解 [板书] [幻灯片] [板书] [幻灯片] [板书] [幻灯片] [重点]C语言的基本组成 [课堂设计] 请学生对看到的程序提问？ 然后一一解答，引导学生学会思考并解决问题。 [幻灯片] [重点] [课堂设计]请同学自行归纳C的基本组成，及常用语法，然后进一步归纳。 [软件演示] [重点]介绍两种开发环境下的基本操作 【结语】 本节课C语言程序设计这门课的入门课，程序设计的过程是非常有趣的，希望同学们在今后的学习中能感受到这一切，要学会多多发现问题并解决问题。 【思考与练习】 1、P13 :1.5 1.6 1.7 2、将第一章中简单例题好好学习，提出问题。 小结 [幻灯片] 展示本课程各章节名称。让学生了解本课程内容框架，做到心里有数。 [作业]布置课外作业，下次上课交。 八、课后小结 通过教学实践，本节课是学生的入门课，通过在课堂上让同学提出问题，并为他