第八单元统计..docVIP

第八单元 小篮球队 ——统计 教学目标 1．结合具体实例，理解平均数的实际意义，探索求“平均数”的方法，会求数据的平均数，并会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，学会分段统计，能根据统计结果做出简单的判断和预测。 2．在具体情境中，培养学生整理数据、分析数据的意识和能力，体会统计的作用及其价值。 3．在统计过程中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 二、单元教材解读 本单元是在学生学习了简单的统计图、统计表基础上进行学习的，是根据具体问题选择适当的统计量(如平均数、中位数、众数)表示数据的不同特征学习的开始，是今后继续学习统计知识的基础。 本单元教学的主要内容是：平均数的意义，求平均数的方法，分段统计数据。教学重点是平均数的意义和求平均数的方法。教学难点是理解平均数的意义。 三、本单元教材编写的主要特点是： 选取的素材有很强的趣味性和现实性。 打篮球是学生非常喜欢的体育运动项目，在篮球比赛中队员的身高起着非常重要的作用。本单元以学校篮球队中队员的身高为素材，为平均数的意义理解和应用提供了现实的背景，有利于激发学生参与学习的积极主动性。 注重统计学习的必要性。 在解决第一个信息窗中的问题“下一个派谁上场?”时，学生借助已有的知识经验会想到求得分总和，但受上场次数不一样的限制，这种方法不合理，使得平均数的出现水到渠成。这样的设计，有利于学生体验平均数