《与哥伦布同舟远航》课件.pptVIP

第7课 与哥伦布同舟远航 ——学习与探究一  15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 问题提示 学生观看新航路示意图。 找出几条新航路。 回顾明朝郑和下西洋的情况。 1.探险之旅 （大家一起观看课本剧） 15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 2.探险航线（航线设计大赛） A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 B组：航线沙盘。 “最佳新航线构思奖”评比标准： 1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。（3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分） 3.探险名家（郑和 vs 哥伦布） 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海，看看有哪些不同？ 为什么会有这些不同？ 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影响？ 课堂总结 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神，因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和哥伦布现象为人们既