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新人教版七年级上册第四章第二节 教材分析 《直线，射线，线段》是在学生初步认识图形的基础上，进一步学生正确识别图形准确作图进行初步的培养，是复杂图形三角形，四边形等的基础，从本节课 开始出现的几何图形的表示方法，几何语言，是今后系统学习几何所必需的知识， 学生对数形结合及数学语言的准确表达可以为以后学习空间与 图形知识奠定必要的基础， 因此本节课 的学习对今后的知识学习起着奠基作用。 目标分析 知识目标：进一步理解直线，射线，线段的概念， 通过动手操作，结合实际问题来探索直线的性质, 以及直线的表示方法。 能力目标；通过探究活动抽象出直线的性质以及直线的 表示法，确定初步的符号感，培养学生的抽象概括能力 以及知识问题转变实际问题的能力。 情感目标：通过合作探究，实际操作等培养学生合作 交流的意识和自主探索的精神，通过具体的例子具体 的事物出发让学生意识到数学与现实生活的密切联系， 从而激发学生学习的潜能，主动动手，动口动脑并且 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 教学重点： 直线的性质以及直线的表示方法。 教学难点： 直线性质的应用以及初步的符号感。 教法和学法： 本节课我采用多媒体教学并且在教学 过程中学生动笔画图，动手操作，小 组合作探究等多样化来完成本节课的 教学任务。 教学过程： 一，创设情境，引出课题 二，知识回顾，温故而知新 三，动手操作，新知应用 四，巩固练习