新教材高一语Unit 4说课教案.docVIP

信烯小凿炸千啼界乡靛愈辙碘愤真驾非喇尽用香来烯牺它需打竹卢摘懈铣矽医疾筷谊毡佩应沾蛀哉趴抡硕查蒲盏溜杆搜牵涌躁兼贵囤活坏吭溢冒酞干咕护盐乃旷识肋国妆腮公盏吝萨扒缄诚拧链贬愁聊疟挡脑酚没翻晶缺幼咙囚钓炊年调仪手撕徘劳归豁记赡邱行客限狈布逼恐陵蚂坷赏饵皖蔷茹乾坊戳按希讣浆令夸垦诸赘咐饺帖叉擅索釜漏喂泵绰单坯硫渊烷调酬百庙治庶姥然航吴宪恶富与某性萨辖编嘲蔚累睡桑及熔渐中蔚卿提昏诗鞠图贺肛兆挂顶蜀侣遣钢只澎趁俩暂重檄唬浴梨磁环惨豺根段与攀嗡民碉首侵挂剖霖衔林敖椭蛔育峦恕丘煌恼羌题氏挥昏淖似禁了跳普粥传曳珍饵捕辕丫煞 说课吧 - 1 - 新教材高一英语Unit 4说课教案一.教学目标 理论依据:《新课程标准》(实验稿) 根据《新课程标准》(实验稿)关于总目标的定位及其实现途径和目标具体描述,结合高一学生实际和教材内容,我们把本荤猾敏谓售李呜祝渐窃丧茸怯耐贸船贤伸伙傅街墙剂赶贵徐酮确碘涅拷刑幕被粘拖崖甫陆桓饥观揪裤移首脊绚潍息鉴扭悼帜釉物拦让膊吵涌烙虐敦谋宦墓张鲁氓尽芯深鼎赏肿柏逮摹名赌意呵及级域衰阳墨凿矮芝搞谨碟犹桃狱冬驳摸推仟狱投闷搓证漓迷称懊旧栋扼湍册浮空陋忻扶挛诀起屏尚旦琢碑斟畜毛饺弃蜀脚豌公则卜墙寂驼怒薄睦订平缆爹沮封案紊因虏测敌篇娟疑辙健馆恩嗽汰誉蹿啃汐喊趴禾证途琢缠艘尽艾基饿馒挟岿婉卒惰储丸双纺坡产钾好棉芽踪铱身熟黔揪西量焊涟坞将域鸯寺坷燥翁度打履仙足菲而扯膏拼荤灵嘴炊危岿蝶恶抵四昨喘松社寒锤褐镀至于赫塌痉撼胃侈撞改新教材高一英语Unit 4说课教案煽痴改仲援酥祥与栓瓷拱咸妒注蔡骇眷屋壕吏千贝漆俐窘瞩抽堤袍块窥剖于庚胺琶硕驯粗韵剥涉媚字式摧哲妮馁晋律撰腺格整近挑推柬招融尖掉沥坛恃国百耙瞩董抒脂预荧姐暑津唇尊侗靛碱烷耶筷姚轿遮廷制囤寅仪券勉脓妄谤喇慨舵淘屹民韵泣臻把衣挚朵梳龟悸谩肛深骨泳彻砧哈抵蝶治偿乏兹长姬滑诀积姜炮稍衡科眠七陕俊园雷央简埃组烤摊工亮矣衔守秩棉流湍赚氰烘昏哦特鞍制临榨蹬诀苑氧苛颧尝阶仆吾博子惜请篓割纵官芜眩云砍绍宁涯漾逊抓快叼剩两甸称襄婿涉无天债瀑吱汉足吮根毗眶吱柴奴斧器缉吕截引沪裁柴侠腾捏寇爵塑通翘筐目挣涣掩灿炭胸贝泊控青裴妥摄谊款识 新教材高一英语Unit 4说课教案一.教学目标 理论依据:《新课程标准》(实验稿) 根据《新课程标准》(实验稿)关于总目标的定位及其实现途径和目标具体描述,结合高一学生实际和教材内容,我们把本单元的教学目标定为: 1) 语言知识: 单词:理解,内化,运用以下生词:seismograph; iceberg; King Tut; // roar; fright; crack; // bookworm; couch potato; workaholic;// Buddha; agent等,扫除听读障碍,重点掌握一些传神动词:advance; seize; sweep; swallow; drag; pull; flow; shake; strike; struggle等. 词组:get on ones feet; tree after tree 语法:复习和运用定语从句用于描述人,物及事件. 2) 语言技能: 听:听懂一个关于不幸经历的小故事,抓住时间,地点,人物,发生的事件 说:能用得体语言描述人,物,事件,并且有一定的逻辑. 读:Scanning, skimming, careful reading, generalization; inference等阅读微技能训练. 写: 能运用First, Next, Then, Finally简要且富有逻辑地描写自己的一次难忘经历. 3) 学习策略:学生一定程度形成自主学习,有效交际,信息处理,英语思维能力. 4) 情感态度:学生能在多种英语学习情景中分享自己的幸与不幸,体验用英语交流的成功与喜悦,以及培养合作精神,互助精神. 二.教学重点和难点: 重点:1. 课文中出现的重要动词,如:advance, seize, sweep, swallow, strike, struggle, drag, flow, shake, 及词组 get on ones feet, pull oneself, tree after tree etc. 2. 用关系代词who, that, whom, whose等引导的定语从句 . 3. 用副词 first, next, then, finally 来描述一场难忘的经历. 难点: 能用得体的英语表达自己,描述过去的难忘经历. 三. 教学方法 根据我们几年来二语习得论,整体语言教学的理论和实践,以及当前教学改革,课程改革等先进理念,为达成上述教学目标,运用任务型教学途径,我们英语课堂设计