学习数学课程标准(修改).ppt

六、数学课程内容—“四大领域”的变化 实验稿课程标准 2011年版课程标准 数与代数 数与代数 空间与图形 图形与几何 统计与概率 统计与概率 实践与综合应用 综合与实践 数学课程内容的具体变化第一学段删除内容 图形与几何 测量 ●能用自选单位估计和测量图形的面积。 ●认识“平方千米、公顷”。 图形与变换 （图形的运动） ●能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 图形与位置 ●会看简单的路线图。 数据统计 活动初步 ●通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。 ●知道可以从报纸、杂志、电视等媒体中获取数据信息。 ●通过实例，认识统计表和扇形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。 ●能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。 不确定现象 ●初步体验有些事件的发生时确定的，有些则是不确定 ●能够列出简单试验所有可能发生的结果。 ●对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 统 计 与 概 率 数学课程内容的具体变化 数 与 代 数 数的 认识 1.知道用算盘可以表示多位数。 2.能结合具体情境比较两个一位小数的大小， 能比较两个同分母分数的大小。 数的 运算 1.能口算一位数乘除两位数。 2.认识小括号，能进行简单 整数四则混合运算 （两步）。 3.能结合