7、神秘的第三只眼——松果体例析.docVIP

7、神秘的第三只眼 执教人：肥城市湖屯中学 郝兆延 一、学习目标： 1、知识目标：了解松果体的构造、功能。 2、能力目标：合理利用生物钟安排学习和休息。 3、情感目标：养成早起早睡，锻炼身体，时刻保持乐观心态。 二、学习重点：了解松果体的功能。 三、学习难点：如何利用生物钟调节自己的学习和休息。 四、教学方法：采取小组学习交流、社会调查、实践操作方法。 五、教学过程： （一）生活在线 师：相传，神话中的二郎神有三只眼（图片），人类真存在第三只眼吗？引导学生交流。（联系气功中的开天眼、天目，透视现象，实际上人们已退化，不具备超长的视力） 学生发言。 教师总结，板书课题。神秘的第三只眼——松果体 （二）认定学习目标。 1、知识目标：了解松果体的构造、功能。 2、能力目标：合理利用生物钟安排学习和休息。 3、情感目标：养成早起早睡，锻炼身体，时刻保持乐观心态。 （三）小组学习交流 1、松果体的构成（位置、形状、特点） 2、用简洁的语言概括松果体的主要功能。 3、松果体如何调控生物钟？ 4、如何提高记忆力？如何调整考试生物钟？ （四）探究辨析 1、松果体的构成 同学们，什么是松果体？松果体位于人体头顶深处，豌豆大小，形似松子，故名为松果体，又称脑上腺。它既是脑系统的一部分，又是位于脑垂体之上的内分泌系统高级统帅。（图片：大脑）看，这就是人的第三只眼。世界上的动物都有。 教师指生读资料：