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第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子(第1课时)授课教师:高建国 授课时间:年月日学习目标：1．知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2．过程与方法学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。3．情感态度与价值观逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。【课前预习】1 、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？【课内探究】一、精讲点拨1．分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：现象：_______________________________________________________________结论：_____________________________________________________（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？2．分子的性质 （1）分子的体积和质量都科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子 (2 ) P49页活动与探究：实验1现象：；该实验说明： 。实验2现象：；该实验说明： 。实验2现象：烧杯A烧杯B现象解释小结：分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔。二、总结：（理解记忆）3、分子的性质 （1）分子的体积和质量都（2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率（3）分子间有_________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，一般温度升高，间隔。（4）同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质 。【达标检测】1、小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是（ ）A．水分子在不断地运动 B．水分子之间有间隔 C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成 D．电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来2、小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（ ）A．酒精分子和水分子之间都有空隙 B．酒精分子和水分子质量很小 C．酒精和水发生了分解反应 D．酒精分子和水分子都变成了原子3.水结成冰，其结果是：（ ） A.水分子的大小改变了 B.水分子之间的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了4、为什么乒乓球会变瘪？有什么方法可以让他恢复原状？如果破了，还能用同样的方法恢复原状吗？第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子(第2课时)授课教师:高建国 授课时间:年月日学习目标：1.认识物质是由原子分子等微观粒子构成的，认识原子的特征。（重点）2.运用分子和原子的观点加深对化学反应实质的理解。（难点）3.学会用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象。（重点）【课前预习】1.分子、原子的定义：2.化学变化的实质：【复习引入】上节课我们讲到，水等都是由分子构成的。那么分子是不是构成物质的最小的粒子，它能不能再进行分割呢？如果能分，那分子又是什么构成的呢？【课内探究】1、分子的构成①氧气分子是由构成的；一个氧气分子由构成的。②水分子是由和构成的；一个水分子是由___________　和构成的。2、分子、原子的概念阅读课本50页思考感悟：如用分子的观点解释物理变化和化学变化?小结:①由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身只是分子间的；②由分子构成的物质在发生化学变化时，分子首先然后，构成新物质。分子是保持物质的最小粒子。原子是中的最小粒子。思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？3．化学变化的实质：。4．物理变化和化学变化比较：物理变化化学变化宏观微观5.用分子或原子的观点解释物质的分类混合物纯净物宏观微观6.分子和原子的比较： 分 子 原 子概念构成相同点不同点关系7.分子、原子、物质间的关系：【达标检测】1．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）A．水结成冰B．水分蒸发C．水被电解生成氢气和氧气 D．水汽化2．原子和分子的根本区别是（ ）A．大小不同 B．能否直接构成宏观物质C．能否保持物质的化学性质 D.在化学反应中能否再分3、判断下列说法的正误（1）分子能够保持物质的化学性质，而原子不能。（ ）(2)很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。（ ）(3)原子是不可再分的最小粒子。（ ）4.有些物质是由＿＿______构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿___直接构成的