人教版高中历史必修三第20课《“百花齐放”“百家争鸣”》课件 （共28张PPT）.pptVIP

上 下 退 上 下 退 第 20课 《“百花齐放”“百家争鸣”》 课堂导入 课堂导入 课堂导入 两千多年前，中国曾有一个百家争鸣的时代。 两千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”、学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。 推进新课 “双百”方针的提出 推进新课 自主学习 “双百”方针的提出的背景： 社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路； 意识形态领域中某些争论混淆了不同性质的矛盾； 关于知识分子问题会议的召开，肯定知识分子的绝大部分已经成为工人阶级的一部分。 推进新课 合作探究 三大改造完成后，中国社会主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？ 教师解读 中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。 推进新课 合作探究 1956年之前的意识形态领域的状况是怎样的？原因是什么？ 教师解读 状况：在学术、文化和艺术问题上动辄扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆两类不同性质的矛盾。 原因：受苏联在学术批评中的粗暴作风影响；自身“左”倾思想的影响。 上 下 退 推进新课 合作探究 周恩来“知识分子绝大多数已是劳动人民一部分”的观点的出发点是什么？ 教师解读 出发点是调动广大知识分子的积极性，使之为社会主义建设服务。 上 下 退 推进新课 原始资料 1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上正式提出实行“双百”方针。他说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。 你怎样理解“双百”方针的内容与内涵？ 推进新课 教师解读 内容：百花齐放：文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。百家争鸣：科学上的不同学派，可以自由争论。 内涵：“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。 推进新课 自主学习 “双百”方针的意义： “双百”方针的提出，使科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。 在文学艺术领域，优秀作品不断涌现。如《红岩》《林海雪原》《创业史》《上甘岭》《红色娘子军》《龙须沟》等。 推进新课 曲折地年代 文革样板戏 推进新课 自主学习 原因： 由于一些政治运动的扩大化和“文化大革命”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成是阶级斗争，不同的学术观点，被看作是代表不同的阶级利益。 推进新课 自主学习 表现： 一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成阶级斗争； 一些正确的甚至优秀的作品被当作错误的受到批判； 许多知识分子受到迫害； 自然科学和社会科学的研究也受到很大影响； 推广八个样板戏。 推进新课 自主学习 影响： 许多知识分子被划为右派或反动学术权威，受到伤害，文艺园地百花凋零； 自然科学和社会科学的研究受到很大影响； 妨碍了社会主义文化的正常发展。 推进新课 文艺的春天 首届矛盾文学奖 推进新课 自主学习 背景： 文学艺术和学术领域在“文革”结束后清算了林彪、江青的极左路线； 邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；强调坚持“双百”方针； 中共中央于20世纪80年代初提出加强社会主义精神文明建设，倡导“五讲”“四美”。 推进新课 自主学习 成就： 出现了以反映“文革”为主题的“反思文学”“伤痕文学”； 以改革实践为主题的文学作品出现； 出现了反映丰富社会生活的戏剧和电影； 学术讨论空前热烈，文艺创作欣欣向荣。 进入21世纪，文学艺术内容丰富，形式多样。 推进新课 合作探究 “双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训？贯彻“双百”方针有什么现实意义？ 推进新课 教师解读 经验教训： 要处理好科学、文艺工作和政治的关系。 要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系。 要处理好继承传统和不断革新的关系。 推进新课 教师解读 现实意义： “双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。 “双百”方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。 我们要在坚持四项基本原则的前提下，积极倡导学术自由和创作自由。 推进新课 合作探究 思考建国以来，我国的文艺发展之路？ 推进新课 教师解读 时间 “双百”方针