剪贴图形设计.docVIP

《剪贴图形》教学设计 ???????????一、教材与教学对象分析： 本课是画图教学中最后一个基本技能训练内容，是在学生学习了基本图形的画法、文字的添加和文件的存取的基础上进行的，主要进行图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练，简化电脑作图过程。培养学生认真观察、思考，以及保存文件等良好习惯，培养学生创新能力。本课的学习将对“创作图画”以及“文件的操作”起铺垫作用。 本课的教学重点是：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转，简化电脑作图的过程。 由于学生对电脑认识水平的局限性，对复制、粘贴这些抽象概念难于理解，它是本课的难点。 二、教法、学法与教学策略： 任务驱动法： 本课设计有层次性的三个任务，即画全家福、整理桌子、树叶贴画，有层次地促进学生学习，实现学科整合，培养学生创新能力。 其中又包含其他一些教学方法： 创设情境法：设置情景，导出课题，引导学生分析问题，解决重难点。 上机实践法：使学生获得、验证或巩固电脑知识，并掌握有关基本技能，进一步发展智能的教学方法。 示范操作法：借助屏幕广播（转播），能使学生获得感性认识，帮助学生形成正确、印象深刻的概念，激发兴趣，集中注意力，以及培养观察能力、动手能力。 本课主要培养学生尝试学习的方法，培养学生自学能力，对于出现的问题，邻座之间相互讨论，能集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻练学生