第十一课《做一个自强的人》..docVIP

授课教师 科目 思想品德 班别 教学内容 11.1人生当自强 课型 新授课 教学目的 知识目标：明确目标的重要性；知道什么样的目标才是好目标。 能力目标：形成自觉锻炼自己意志品质的能力，形成规划合理的目标并为之奋斗的能力。 情感、态度与价值观目标：能够从自身上体验感受意志坚强对成长的重要意义，增强学生培养锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。 重点 明确目标的重要性 难点 怎样设立可行的目标 教学方法 “自主、合作”五步教学法 教具 多媒体 教 学 过 程 教学内容 个性空间 预习提示 1、自强的含义是什么？2、如何做一个自强的人 ？ 3、做一个自强的人为什么需要目标？4、目标怎样设立？5、如何实现目标？ 一、创设情景 导入 学生读课件中的小故事，小组讨论交流： 想一想，小文为什么会发生这样的变化？ 你也有过类似的经历吗？谈谈你的感想。 教师点拨： 自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏，人生才自强。 二、自主预习 出示预习目标: 1、自强的含义是什么？ 2、如何做一个自强的人 ？ 3、做一个自强的人为什么需要目标？ 4、目标怎样设立？ 5、如何实现目标？ 学生看课本125页—128页内容， 根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法，把你认为的重要内容都圈以来标记好。 三、合作释疑： 展示疑难问题，由小组合作解决 1、看课本126页的各抒己见 请大家讨论三个人的回答有什么区别。你更加赞赏哪一个？ ?点拨： 明确目标才能实现成功 立目标要可行 设立目标要长远和远大 四、展示： 下面是小组展示交流时间 五、巩固测评 1、在人生的舞台上，有人成就夺目，功名显赫，有人平凡的岗位上创建了不平凡的的业绩，这些都离不开一个人的（ ） A 自强精神 B 梦想成真 C 薄弱意志 D 挫折 2、 自强与目标的关系，下列说法正确的是（ ） A 自强要确立明确的目标 B 设立的目标要可行 C 只要有个长远目标就能成功，不必分阶段去实现 D 目标要长远 3、 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任你东西南北风”。这首诗表达了作者（ ） A 向左翠竹的心愿 B 有自尊的心理品质 C 不畏挫折，自强奋斗的优秀品质 D 对良好情绪的追求。 判断 1、自强是内心中的一股积极向上自强不息的力量。（　　　） ２、我很想做一个自强的人，只要每天好好学习就行了，不需要有什么目标。（　　　　） ３、我的目标就是当歌唱家。我自信一定是未来的明星，虽然我的嗓音不够好听。（　　　　） ４、只要我科科都考６０分就不必再努力学习了。（　　　　） 5、一个长远目标总要通过一个个具体目标的完成而实现，实现远大的目标更需要踏踏实实走好每一步。（ ） 时 政 结 合 板书设计 11.1人生当自强 一、明确目标的重要性 1、做自强的人，一定要有明确的目标 2、明确目标才可能实现成功 二、设立什么样的目标 1、设立的目标要可行 2、设立的目标要长远 三、目标的实现 1、自强的人，总会把目标转化为实际行动 2、脚踏实地，分段实现目标 课 后 反 思 本课的教学内容为自强，主要教学生如何做一个自强的人，培养自强的一些途径，因为联系的事例较吸引人，所以学生的积极性应该比较高，不足之处，在做题的过程中有一部分学生回出现理解偏差而导致的错误，主要原因在于对自信的含义理解不深刻，需要小组长课下适当讲解并加强监督作用，在以后的教学中提高效率。 授课教师 科目 思想品德 班别 教学内容 11.2自强不息 课型 新授课 教学目的 知识目标：使学生明确自强是个体生活中的一种重要的心理需要培养学生积极的情感态度。 能力目标：形成自觉锻炼自己意志品质的能力，形成规划合理的目标并为之奋斗的能力。 情感、态度与价值观目标：培养学生自强不息的精神。 重点 如何帮助学生培养恰当的自强心理，使学生学会尊重他人，自立自强。 难点 教学方法 “自主、合作”五步教学法 教具 多媒体 教 学 过 程 教学内容 个性空间 预习提示： 1、三则故事对你培养自强精神有什么启发？ 2、看课本128页的思想驿站，这个命题作文说明了什么？ 3、看130页的各抒己见，在人生不尽如人意的时候，运气和努力，哪个更重要？ 一、创设情景 导入 学生读课件中的小故事， 有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少