现代教育学第2章(扈中平的现代教育).ppt

扈中平主编《现代教育学》主讲人：杨晏清 现代教育学（第2章） 第二章 教育的功能与教育的客观制约性 教育的功能 教育的客观制约性 一、人的发展与社会发展的矛盾性 （一）人的发展与社会发展的矛盾性的含义 人的发展与社会发展的矛盾性，就是指人认识、适应和改造社会的现有力量与社会发展的现实水平和未来趋势对人的素质要求之间的差异。 （二）人的发展与社会发展的矛盾的具体表现 发展方向、发展水平、发展结构、发展的需要和可能性、发展的特点。 （三）教育在人的发展和社会发展的矛盾中的地位 1、教育的中介转化地位。 2、教育的基本着眼点：人以及人的发展，人是教育的出发点。 第一节 教育的功能 二、人的发展与社会发展的一致性 （一）人的发展与社会发展一致性的含义 人的发展与社会的发展是一致的，二者互为条件、互为因果、相辅相成、相互决定。人的发展是社会发展的产物，社会发展也是人的发展的结果，人的社会实践是人的发展与社会发展发生关系与形成互动的中介，是二者获得一致性的条件。 （二）社会发展决定着人的发展 （三）人的发展也决定着社会发展 第一节 教育的功能 三、教育的人的发展功能 （一）促进人的发展是教育的本体功能 本体功能 所谓本体功能提指教育自身所具有的原生性、基源性、根本性和直接性的功能。 派生功能 所谓派生功能就是教育的社会功能，是指教育通过其育人功能的延伸和转化所生成的对促进社会发展的